今视频客户端讯 本着一个都不能少的原则，上犹县特殊教育学校校长蒙芳，让300多名适龄残疾少年能上学、上好学，圆了“上学梦”，她就像一支蜡烛，在特殊教育的路上，照亮“折翼天使”前行的路，她也因此获得2024年全国五一劳动奖章。

临危受命，建校招教

1978年出生的蒙芳从普师专业毕业后，一直扎根在教育一线，先后做过语文教师、教导主任、小学校长。经验丰富的她在2013年临危受命，担任上犹县特殊教育学校校长，负责建校筹备等工作。

对于特殊教育，普教出身的蒙芳可以说是一名“门外汉”，面对未知和挑战，在不被身边人看好的同时，她也从未想过退缩，而是一步步摸索学习，用实际行动来证明自己的无悔选择。

“建校初期，没有老师愿意来做特教。”蒙芳回忆起来，那一年她把全县特殊教育专业的老师都联系了一遍，愿意来的“寥寥无几”。

为了能招到专业的特教老师，蒙芳“动之以情，晓之以理”。“记得那天下着大雨，终于有一位老师答应愿意来学校看看，我怕她临时反悔，赶紧带着雨伞出门去迎接，用诚意把她留了下来，后来这位老师一直在学校跟着我干，现在成了副校长。”

如今的上犹县特殊教育学校，已经建校10年，有8个班，8个老师，137名学生在读。

对待特殊儿童，老师需要付出比普通学校学生更多的关怀和照顾。作为校长，蒙芳比其他老师有着更多的责任和担当，她要求自己不仅专业素质要过硬，还要带好团队。

蒙芳利用业余时间考取了国家二级心理咨询师资格证，每年都会自费去外地学习先进的教学经验，积累特殊教育相关的知识和技能。

“作为一名特教老师，有爱心和耐心是第一位的，同样重要的还有专业技能，要求不仅能上好课，还要有康复医疗的技能，才能真正帮助这些特殊儿童。” 对于年轻教师，蒙芳同样耐心指导。

2019年被送到特殊教育学校的黄友玲，由最初走路不便，慢慢到现在的能走能跑，从开始的不会讲话，到现在也能哼唱儿歌。“有些孩子情绪会比较激动，而且不能自控自理，甚至偶尔会拉在身上，老师也会安抚好情绪，帮他们换洗衣服，很佩服很感谢学校这些老师，把孩子们都照顾得很好。”黄友玲的爷爷说。

“可以帮助这些特殊孩子，减轻他们家庭负担，我就觉得我们的工作是有意义和价值的。” 在蒙芳看来，教育就是爱的奉献，对待特殊的孩子，需要更多的爱心、耐心、细心和恒心。

募集“爱心”，投入建设

学校创办初期，基础设施薄弱。为孩子们改善教学环境，成了蒙芳心中的“头等大事”，而资金难题却颇为棘手。

为了争取社会各界力量的“关注”和“爱心”，蒙芳决定举办一场文艺晚会，但这并不是件易事。

“每个孩子的身体情况都不一样，所以一个动作可能需要几百遍几千遍重复地去教他们。”蒙芳和其他老师每天都带着孩子们一遍又一遍地排练。

利用课后的休息时间，蒙芳还带领团队四处奔波，先后跑了100多家机关企事业单位，上门宣传和邀请。

2014年5月18日，是学校开办后的首个助残日，包括蒙芳在内的8个老师和52个学生，克服第一次登台演出的紧张感，带着精心准备了许久的7个节目出现在大家面前。

朗诵、舞蹈、舞台剧……这场特殊的演出并不算完美，但台下的掌声却一次次响彻全场。当晚募集到的8万元善款，全部用于完善学校的各类康复训练设备。

建校以来，蒙芳每年坚持组织特殊孩子开展助残日公益演出和学生义卖活动，筹集到的200多万元物资全部投入到学校设施建设，改善学习环境，满足了特殊孩子的教育教学、特长发展、康复训练和职业培训等需求。

2014年9月，在社会各界力量的支持和关心下，蒙芳还开办了上犹县首个幼儿智力康复部，至今已为159名智力残疾儿童提供免费的康复训练，减轻贫困家庭负担。

送教上门，带去希望

“一个都不能少，要让每个孩子都有接受教育的机会。”学校开办初期，蒙芳发现还有一些重度残疾儿童因身体因素只能在家，无法上学，于是组织教师成立“送教”小组，牵头为重度残疾儿童少年提供 “送教上门”服务。

“孩子患有罕见病，生活不能自理，情绪比较大，没办法送去学校，所以每周一早上9点，都会有老师准时上门送教，风雨无阻。”刘书妈妈说，每次看到老师来，孩子都会很开心，也总是盼着老师来，希望这样暖心的服务能一直开展下去。

蒙芳在特殊教育事业上孜孜不倦的付出，离不开家人的全力支持。“每次外出送教，我爱人只要有空，都会车接车送，爱人的理解和孩子的懂事，让我能有更多精力投入到特殊教育事业中来。”蒙芳十分欣慰。

从2014年开始，蒙芳就带领团队，坚持为全县20多个特殊孩子提供“送教上门”服务。走访特殊儿童家庭，宣传特殊教育理念，为特殊家庭带去希望，10年来，累计进行了上万人次“送教上门”活动。

怀着“有教无类，有爱无障，让每一个生命绽放光彩”的信念，蒙芳不畏艰辛，一直在努力做好“爱的教育”。而孩子们毕业后的去向，也是蒙芳一直关心的问题。

2019年经过跟踪调查，蒙芳了解到，学校毕业的43名学生中，就业率不到20％。

为帮助学生解决就业难题，2021年9月，在蒙芳的争取努力下，上犹县特殊教育学校与本地中专开展联合办学，并结合实际开设了烘焙、园艺、汽车美容、酒店管理等专业课程。

“这种‘职特融合办学模式’让特殊的孩子有更多机会接受更好的教育，为他们以一技之长融入社会打下基础，如今上犹县特殊教育学校的就业率超30%。”蒙芳告诉记者。

“作为一名特殊教育工作者，我们会尽可能帮助这些孩子做好康复训练，挖掘他们的潜能，去弥补他们的缺陷，帮助他们以坚韧、阳光、自信的心态融入社会，过上更好的生活。”蒙芳呼吁，未来的道路还很长，希望社会能给予这些特殊人群更多的关心关注和关爱，让他们有机会与普通人一样工作生活。