目前，福建福州鳌峰学校正试点在厕所等区域安装校园报警装置。学校在装置中设置“打人了、救命”等一系列敏感词，如果发生欺凌事件，学生可第一时间喊出敏感词即可触发报警，学校会马上收到报警信号。

近来，越来越多的校园欺凌“小石头”投入到了“校园安全”的湖面，激起了一层层舆论的涟漪。这所学校在监管较弱的“隐秘角落”安装校园报警装置，以科技手段对欺凌事件做出报警，可以减少欺凌事件的发生率，是预防校园欺凌的一种有益尝试。

当然，该装置是以声音识别为手段，信号传递背后依赖于老师和学校责任意识的跟进，才能发挥出应有效应。校园欺凌事件的发生，主体虽然是在学生与学生之间，但是学校和老师的责任“上位”，才是预防校园欺凌事件最好的“良药”。通过物理上的隔离和预防，或许能减少发生的概率，但要从根本上杜绝欺凌事件，必须上好欺凌常识教育、法治教育这些必修课，提高未成年人安全防范意识和自我保护能力。

事实上，由于霸凌者和学校管理之间的“博弈”，欺凌事件发生在校园内的相对来说较少，更多是发生在校外，在放学的路上，在回家的路上。因而，安装校园报警装置，只是学校区域类的“属地管理”，而非常态的全方位预防。如何预防欺凌事件发生在学生的回家路上？不当“和事佬”、不做“闭眼人”，对霸凌者合理实施应有的惩戒，对被欺凌者加以足够的保护，才是解决问题的路径，应该思考的方向。这是一道综合题，需要学校、家长、社会、相关部门合力解答。

欺凌事件的发生具有隐蔽性。不管是安装校园报警装置、安装监控设备也好，还是加强校园巡逻也好，这些都是让学生生活在“阳光”下的积极手段。然而，消除校园的隐蔽，也要消除校外的隐蔽，达到校内校外一体化管理，实现全覆盖、无死角、无盲区，才能让校园始终充满阳光、充满快乐。因此，补好“校园安全”设施这一课，更要全力讲好防范校园欺凌和暴力这一课，把学生心中的法治意识和真善美激发出来，立德树人，让学生身心健康、快乐成长。（长天新闻评论员）