人们常把教师比作园丁，因为园丁不仅要培育幼苗，还要修剪枝杈，既不能浇水过密，又不能任其干旱枯萎。凡此种种，和教书育人尤为相似。教师既要教予学生知识又要授予学生品德，还要掌握平衡之道，更要未雨绸缪。
『每一位“好老师”的背后』
『是无数好老师的坚守』
『每一次鲜花与掌声』
『是所有老师的默默付出和青春的逝去』
在本次评选活动中涌现了一批敬业奉献的好老师。
李力，女，1988年出生，南昌市东湖幼儿园教师，被评为2020年“南昌市年度教师”。
李力名字里的“力”，不是女孩名字中常见的“丽”“莉”，或许是因为名字的这一点点“特殊”，李力的身上总是有源源不断的力量，让她在十年的幼教生涯中乐此不疲，用青春和爱浇灌幼教年华。
初入幼教，以亲和力捕获“神兽”芳心
李力毕业于南昌大学音乐教育专业，拥有高中教师资格证的她却成为了一名幼儿教师。刚入职时，她觉得自己教这些小孩子是小菜一碟。可上班第一天，这些四五岁的小孩子就给了她一个大大的“下马威”。
第一天上班，面对哭闹不止、频繁尿裤子的孩子们，李力傻了眼。她左手搂着一个、右手牵着一个，轻声地叮咛、耐心地安抚，用尽“洪荒之力”才把“小神兽们”一一“降伏”。忙完了一天的工作，李力筋疲力尽，深深感受到作为幼教人的辛苦和不易。正当她对明天的工作有一些担忧时，之前还一直不肯入园的小萱却跑来抱着她，说道：“李老师，明天我可以第一个来园和你一块儿玩儿吗？”孩子的话让李力眼里又充满了希望，她知道自己的亲和力成功捕获了孩子们的芳心，得到了认可。于是她立刻满血复活！
投身幼教，用感染力播撒爱和希望
经历过初为幼儿教师的窘境，李力渐入佳境，开启了崭新的幼教生活。她从“大力水手”变身成挥着魔法棒的“小仙女”，开展体能活动时，她和孩子们蹦蹦跳跳、开心玩耍；当孩子不小心摔倒时，她会鼓励他们自己爬起来，做坚强、勇敢的好孩子。在日常生活中，她是陪伴者，帮助孩子们在成长的道路上全面发展；在游戏活动时，她是引导者，让孩子们插上想象和创造的翅膀，去探索、去发现。有时，她还是演员、歌手、画家……她用她的感染力将“小神兽”变成了活泼可爱的小精灵。
潜心幼教，用创造力开拓幼教新思路
多年的幼教工作让李力意识到，只有不断往自己的育人池里蓄水，浇灌的孩子才能越多，孩子们才能获得更好的发展。为了更好地提升自己，李力积极参加各种竞赛，在这一过程中磨炼自己的专业能力和意志力。经过不懈努力，她多次获得全国幼儿园电教课一等奖、省“三优课例”一等奖，以及“南昌市教学能手”称号。有一次，在参加“园丁杯”教学竞赛时，李力全身心投入，精心设计了“快乐撕名牌”体能游戏活动。可在决赛前，李力竟然发高烧，达到39.6℃。园长劝她弃赛，以身体为重。但李力仅仅吃了一点药，还是坚持走进课堂，带着孩子们练习追逐、躲闪，训练孩子们的体力、耐力、平衡力、协调力。上完课后，李力才发现自己全身冒着虚汗，体力透支。值得高兴的是，在这次比赛中，李力获得了一等奖的好成绩。同事们都很清楚，正是因为李力全身心的付出与创新，引导孩子们齐心协力，才有了今天的成功！
李力用亲和力、感染力和创造力为孩子的人生涂抹上鲜艳的底色。走过了第一个10年，李力期待着从事幼教事业的下一个10年，她愿意为幼教事业全力以赴、再接再厉！
李刚，女，1960年出生，中共党员，南昌大学基础医学院教授，获得2014年全国教书育人楷模推选活动提名、2014年江西省模范教师、2016年江西省高校优秀共产党员、2019年南昌大学立德树人标兵等称号。
师者医者 德高医精
“于无声处听惊雷，于无色处见繁花”，这是对李刚最真实的写照。她39年如一日坚守在医学基础教学第一线，在三尺讲台上演绎着平凡、庄严、美丽的奉献之歌。她不断用实际行动践行着名字中“刚”所寓意的铿锵与坚持，还有作为医者、师者的柔软仁心。三尺讲台，传道授业
“教师在面对职业时要有敬畏感。”对于不断重复的授课内容，李刚对自己的要求是每节课都要让学生们有新鲜感。单就课件PPT而言，她特别注重PPT的展演模板和内容，争取课件展示可以达到最清晰、最有用的效果。她在科研和教学上一丝不苟，教材中的每一句话、科研中的每一个数据、多媒体中的每一种呈现方式，她都反复研究，以求最真最佳。
现在的学生是伴随着数字技术成长起来的，而多数教师反而对数字化技术不是很熟悉。李刚紧跟时代步伐，在不断提高教学水平的同时，学习了绘图、视频、动画制作、网络直播等软件和技术，充分利用现代信息技术手段，将利用传统教学手段难以讲透的微观、抽象的知识点，形象地利用视频呈现出来，增强了学生的直观体验，让晦涩难懂的医学知识“活”了起来。她的教学方法受到学生、同行、专家的称赞，并在全国四十余所医学院校推广应用。
厚德精医，以身立教
李刚用真诚和付出赢得学生的信任和热爱，她在把专业知识高质量地传授给学生的同时，尤其重视自己的言行对学生的影响。她常说：“医学是关乎生命安危的科学，把教案做细致，把内容讲清楚，同学们就会学得够透彻。对教学饱含敬畏之心，同学们才能真正地感受到医生这份职业的意义。”
回顾近40年的教学生涯，李刚坦言：“一路走来，有过彷徨、有过挣扎、有过泪水、有过伤痛，但心中坚持的那份教育理想与信念，最终战胜了这些困难。”
李刚虽然是一名老师，是一名医者，但其实她还是一位癌症患者。2009年，她不幸罹患癌症，而为了不影响正常教学，她将手术日期推移至暑假；化疗的副作用使身高1.7米的她体重从120斤骤降至75斤，头发完全脱落。在化疗期间，她仍坚持给同学们带去一堂堂高质量的课，以超人的毅力克服病痛坚持上课，完成教学目标。
从走上讲台的那天起，李刚就没有离开过课堂。母亲的突然离世、照顾突发脑梗瘫痪在床的父亲、几年的“抗癌”之路……她以惊人的毅力和决心克服困难，没有耽误一节课。在学生面前，她永远是一个满腔热情、饱含激情的老师。
“德高医精”是医生追求的目标，而这四个字也是李刚对自己的要求、对学生们的期望。“立德是一辈子的事，不是一下子的事。”李刚正在用整个教育生涯诠释这句话的真正内涵，并努力让这种精神永恒流传。
曾玉金，男，1963年出生，1979年11月参加工作，江西省上饶市横峰县青板乡海南小学教师。曾在上饶市横峰县青板乡坞塘小学任教35年、海南小学任教4年、周家访村学点任教2年。
一校一师塑形象 一村一户送关怀
面对困难，他从不退缩：在生活贫困、学校条件艰苦的20世纪80年代，曾玉金想尽办法克服困难，为困难学生垫付或担保学杂费，为班级维修课桌、凳子……
面对学生，他无私付出：从教几十年，面对厌学、弃学的学生，曾玉金以家访、谈心、义务上门补课等方式，让家长重视孩子的学习，让孩子重拾学习信心。他几度辗转于偏远乡村学校，把最好的青春年华献给了乡村教育事业。
坚守教学点
2018年秋季即将开学，横峰县青板乡周家坊教学点临时聘用的老师离开了岗位。由于周家坊村地处偏远山区，条件差，没有老师愿意去任教，这里的孩子顿时没了依靠。
曾玉金是山里人，知道山里孩子的苦。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”这句话在他脑海久久萦绕。他义无反顾地走进周家坊。他深知这里的娃娃需要老师，他只希望越来越多的孩子能走出大山，那样一切就都值得。
在周家坊小学执教的两年时间里，曾玉金一人扮演多重角色：老师、家长、厨师、门卫……他并没有因为教学点条件差、学生少而懈怠和马虎，一切工作都井然有序地开展：文化课程不放松，艺体课程不落下，每周一升国旗唱国歌，开展爱国主义教育，每月一期黑板报……他想尽办法丰富孩子们的课余生活。
扶贫送教忙
曾玉金的班上有一位智力残疾孩子，平时不能来校就读。几年来，曾玉金坚持每周六送教上门，对这位孩子进行一对一辅导，为他开启了知识的大门。现在这个孩子已经掌握了一些基本的知识，送教效果明显。
留守儿童也是曾玉金重点关心的对象。山里的孩子，父母大多在外打工，谁家孩子住哪儿，谁家孩子需要接送，谁家孩子爷爷奶奶多大年纪，曾玉金都一一记在心上。
周康红是一位留守儿童，跟爷爷奶奶一起生活。周康红体质较弱，经常因生病缺课。为了让她赶上学习进度，曾玉金常常利用中午休息时间，上门对她进行辅导。
他教过的学生有许多考上了大学，有的甚至读了博士；有的考上了公务员，成为国家干部，有的当上了中小学教师，有的做了企业高管。每当说起这些大山里的孩子，他的心中就满是欣慰。
从教四十余年，曾玉金为学生的成长尽心竭力，所任教的班级成绩在全乡总是居于中上水平，广受学校领导、学生家长、同事的好评。尽管年近六旬，他表示自己仍将一如既往，克难前行，乡村教育事业发展尽最大的力量！
傅琼，女，1972年出生，江西农业大学思政课教授。2013年获江西省第十五次社会科学优秀成果三等奖；2014年获江西省首届硕士研究生思想政治理论课教师教学比赛一等奖；2020年入选首届江西省本科高校金牌教授名单。立德树人勤耕耘，思政铸魂传薪火
江西农业大学傅琼老师秉持“学高为师、身正为范”的理念，二十六年如一日，坚守教学一线岗位。她将爱倾注给了学生们，以至于她的女儿也曾说，更希望做妈妈的学生。
使命在肩，教学为先
传授给学生知识和本领是教书育人的第一要务。从教以来，傅琼先后担任了19门哲学社会科学类课程的教学。她就像一个陀螺转个不停，工作量是一般教师的2-3倍，而且高质量完成课堂教学。她是同事眼中的“拼命三郎”，哪怕是孩子出生后，她也主动缩减产假以尽早回到课堂。同事生病时，她则主动代课，并高质量完成。打铁还需自身硬。为了提升教育教学能力，傅琼一边利用空余时间攻读在职博士学位，夯实专业根基，一边努力钻研教材和相关著述，并根据课程特点制定教学目标。在课堂上，她运用灵活的教学方式，将教材语言转化为教学语言，将抽象的理论及术语转化为通俗的话语及故事，与学生用心沟通，以理服人。学生们评价她的课“有时因思想碰撞而感人，有时因个性张扬而美妙，有时因逻辑严谨而服人，有时因理念新颖而出彩”。
严宽相济，心系学生
傅琼认为，教师应该有两个“心房”，一个装着良心与爱心，一个装着效率与公平。扪心自问时，问的是良心与爱心；倾情付出时，追的是效率与公平。在她看来，师德范畴里最重要的是去爱学生。她有时很严格，既有对学生苦口婆心的谆谆教诲，也有对学生摆正“三观”的要求；有时很宽容，与学生既有朋友般的交流互动，也有对学生思想的尊重包容。这种严宽相济，赢得了广大学生的爱戴。
作为班主任，傅琼经常做一些“亏本买卖”：学生生病住院时，她买好牛奶，送给学生；学生摔伤时，她在家做好排骨汤，端去学生宿舍；端午佳节时，她给全班同学买粽子和鸡蛋。为帮助学生适应大学生活，提高社交能力，她为全校各个院系及学生社团组织举办免费礼仪讲座60余场；为帮助本科生了解职业规划的价值，她邀请优秀的校友现身说法。
能将每一件平凡的事情做好，平凡也就变得不平凡。在傅琼看来，每位思政课教师手中都有一盏马克思主义的明灯，它能为迷雾中的学生导航。傅琼愿一生做守护学生的使者，为他们指引远行的路。
胡浪华，男，1977年出生，中共党员，江西省高安中学副校长、中学高级教师，2015年宜春市优秀班主任、2016年宜春市学科带头人、2020年高安市优秀教师。“不按常理出牌”的好校长
他相貌平平，但他的乐观自信足以让学生铭记；他个头不高，但他在学生心中的形象却足够伟岸；他和蔼可亲，但他的勤奋和严谨足以令学生敬佩。他就是高安中学副校长胡浪华。
以爱育人，在学生的心田播撒幸福的种子
胡浪华爱教书，爱班主任岗位，更爱每一个学生。他坚信：只有捧着一颗爱心，才能在学生的心灵里撒下爱的种子，然后精心培育，使之茁壮成长，结出硕果。他认为，班主任是应当传递幸福的使者，一句话、一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。从教几十年，他所带的班级里始终洋溢着一股暖流，他的教诲似和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中。
胡浪华带的是“创新班”，压力大、任务重，但胡浪华在关注学生学习的同时，更关注他们的心理健康。为了缓解学生的学习压力，他在春暖花开时，带着全班去春游；在寒冬飘雪时，领着他们去玩雪。师生共同玩耍，共同欢笑，让每一人都感受到班级就是一个相亲相爱的大家庭，幸福的种子由此播种在每个人的心田。
2008年，胡浪华班上一个学生遭遇车祸，原本清贫的家庭更为窘迫。他于是积极组织全班同学和学校老师捐款，亲自带学生、老师前去探望，鼓励他重新站起来，实现自己的大学梦。这样的例子不胜枚举，学生们都觉得，能进入胡浪华的班就是一种幸福。
智慧引领，他是学生眼中的“胡琢磨”
胡浪华教育理论丰厚、教学功底扎实，并在教学上形成了自己的独特风格。他的课堂教学具有灵活性、开放性、实践性等特点。在教学过程中，他循循善诱，亲切的讲述像甘泉、雨露，滋润着每一个学生的心田。大家送他一个亲切的绰号——“胡琢磨”，这饱含着学生们对他教学能力的肯定和赞赏。
胡浪华教的是化学，相对枯燥难懂，但他上课很风趣，教学从不按常规出牌，他坚决反对“死读书”，他不提倡“题海战术”，而是主张寓教于乐，让学生更多地感受学习的快乐。他常常结合社会现象教学，他认为，学习不仅要学知识，还要学为人处世的道理。因此，在历次学校、年级组织的学生问卷调查中，胡浪华都深受学生好评，他所教班级的平均分、优秀率均名列年级前茅。
手持一支粉笔，为希望引路；身立三尺讲台，为梦想护航。投身杏坛二十载，从初出茅庐到桃李满园，“不按常理出牌”的胡浪华用他的青春汗水以及永远燃烧的激情，带领着学生们攀登一座又一座高峰！
李艳芳，女，1975年出生，江西省萍乡市安源学校教师，江西省小学语文骨干教师、萍乡市优秀班主任、萍乡市安源区十佳教学能手等。爱生如子，做孩子们心中的小太阳
李艳芳关心、爱护每一个学生，就像孩子们心中的小太阳，每时每刻都在传递温暖和关怀。天冷了，她会提醒学生增添衣物；学生有个头疼脑热的，她会嘘寒问暖，叮嘱学生吃药多喝温水；有空的时候，她还会亲切地给班上的小女生扎各种漂亮的发型；学生情绪上有波动，她会耐心引导与安抚……不少学生亲热地称她为“干妈”。每每这个时候，她总是感到无比幸福！
曾经李艳芳班上有位学生，刚上初中时，因一时适应不了紧张的学习而掉队，有破罐子破摔的想法。这位学生的奶奶找到李艳芳，紧紧地握着她的手，说：“李老师，我家孩子最信您，只有您能帮他。麻烦您找他好好聊聊吧！”经过李艳芳的鼓励与安抚，这个学生真的后来居上了。李艳芳爱生如子的行为受到了广大师生和家长的一致好评。如今桃李满天下的她，说起自己曾经的学生也依旧如数家珍，满是自豪。
坚持终身学习，是对新时代教师提出的新要求。李艳芳始终把积累丰富知识、提高教学能力、提升课堂效率与教学质量当作目标。她坚持每天阅读1小时，每年的读书笔记不少于3万字。她关注了许多教育类微信公众号，系统地学习许多专业论著和名师课堂教学实录。她珍惜一切学习机会，向书本学、向专家学、向身边的同事学，努力提升自己的专业素养与能力。孜孜不倦的学习提高了她的综合能力，让她在三尺讲台带给孩子们更多惊喜。
作为骨干教师，李艳芳在全区的“小学语文”“小学道德与法治”新教材培训中，多次作为培训老师，指导本校多位青年语文教师参加优质课比赛，并分获区、市、省级奖项；组织安源学校教育集团内102位青年教师参加“专业书籍读后感”评比活动，在教师中掀起了专业阅读的热潮。新冠肺炎疫情期间，她还带领学校教师参加“云伴读”活动。她连续九年被聘为学校“青蓝工程”里的“师傅”，并和徒弟一起被评为“优秀师徒”。在指导青年教师和专业引领方面，李艳芳不遗余力地传、帮、带，切实发挥了领航员的作用。
李艳芳愿意为教育的振兴、为教师的成长倾情奉献，她心里想的是学生，装的是教育。她把“忠心献给教育，爱心捧给孩子，放心留给家长”作为自己的工作准则，用“当好一名慈母，做好一名严师”严格要求自己，在教书育人的岗位上，留下了一个个坚实的脚印，谱写下了勤奋好学、务实创新、潜心育人、倾情引领的动人篇章。
李瑜苗，女，1985年出生，江西省赣州市龙南中学教师，2020年赣州市优秀班主任、2020年龙南市优秀班主任。
三尺讲台有天地，一支粉笔育桃李
“蜗居三尺天地，教鞭指扬文字；粉尘挥洒知识，育出满天桃李。”作为人民教师，感受着肩上那份沉甸甸的责任，望着那些在教育战线上孜孜不倦奋斗几十年的老教师，看着他们青丝变白发，李瑜苗越来越能理解人们为什么用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描写教师，也越来越为自己是人民教师而感到自豪。
在学生心目中，老师不仅是知识的传播者，更能影响他们的处世态度和人生观，老师的一举一动、一言一行都对学生有很深的影响。在当班主任的4年时间里，李瑜苗几乎每天早上都在六点半之前到达教室，带领学生早读，观察学生状态，帮助他们解决问题。每每看到她早早地出现在教室，孩子们也就不好意思迟到。
晚自习之后，李瑜苗常常继续在教室备课，久而久之，班上的孩子受其影响，也自觉刻苦学习。李瑜苗常说，学生就是花园里的花朵，只要每天精耕细作，花朵终将绽放！她真诚地关爱每一位学生，学生取得进步时，她会及时用各种方法表扬；对成绩不理想的学生，帮助他们分析原因、进行个别辅导和心理疏导。正是由于李瑜苗的这份坚持和付出，越来越多她教的孩子学会主动去克服困难，坚持不懈，努力奋斗。她带的2017级、2020级学生在高考中大幅超额完成学校的一本、二本任务指标数，在同层次班级中遥遥领先。
选择成为一位人民教师，就意味着必须履行教师的那份爱与职责，但往往也可能会舍弃一些东西。李瑜苗的孩子现在上小学三年级，正是需要父母时常陪伴和监督的时候。可由于带的班级是毕业班，她清晨出门时，孩子还在睡梦中，深夜查完寝室回家时，孩子已经进入梦乡。李瑜苗几乎没有时间陪伴自己的孩子。说起孩子，她内心满是愧疚。但是，当想起那一个个成才的少年，她的心中又充满成就感。她很庆幸，在他们的成才道路上，有她的汗水和心血，有她的努力和付出！
课上循循善诱，课后悉心指导。李瑜苗带着三寸笔，站在三尺讲台，培育了三千桃李，在平凡的工作岗位上书写着一名人民教师的不朽芳华。
刘佳丽，女，1963年出生，中共党员，南昌工程学院水土保持专业教师、副教授，曾获2013年江西省技术进步三等奖，2015年第十四届“挑战杯”中国大学生挑战杯课外科技作品竞赛江西赛区决赛二等奖、优秀园丁奖，2018年南昌工程学院“优秀班主任”。
一生轻推一叶舟，撑帆只为教育来
1985年，刚毕业的刘佳丽被分配到南昌工程学院工作。30多年来，她都会站在校门口，目送一批又一批毕业生走向新的未来。然后，她又转身折回到她准备坚守一辈子的三尺讲台，等待着另一批携着未来走向她的孩子们。
她不记得上过多少堂课、教过多少学生，但有些学生她永远忘不掉，她也很清楚地知道，教育是自己穷尽一生的事业。2005级园林专业的董文攀，是生态环境系学生，平时学业繁忙，到了大三下学期才考虑自己是否要考研。当时，他找到了刘佳丽，把自己想回县城结婚生子的规划告诉她时，刘佳丽当即就表态，以董文攀的才华有些委屈了。她不忍心看到这么优秀的一个孩子就这样放弃梦想。刘佳丽还找到了董文攀的母亲，希望董文攀的母亲能给予支持。
经过和董文攀多番沟通和劝导，刘佳丽把上课的《植物学》讲稿给他，告诉他如何复习，还不断鼓励他，给他打气，董文攀最后以高分考上东北林业大学读研究生。在他毕业前，刘佳丽反复叮咛他：“外语是你的弱项，要时刻加强学习。别人每天塞着耳机听音乐，你要天天塞着耳机听外语。”
董文攀在攻读博士的时候，刘佳丽还常常与他保持联系。读研究生阶段，导师派他去东北大兴安岭做调研，报酬少、条件非常艰苦，他曾打电话向刘佳丽抱怨。刘佳丽告诉他：“导师给你学术上的指导，也能为你提供更高的平台，即使没有报酬，你都该尽心尽力，为国家和人民做贡献。”刘佳丽的话深深触动了他，董文攀开始向更高的山峰攀登……
桃李不言，下自成蹊。教书育人，是刘佳丽最值得自豪的事情，年复一年，有许多像董文攀一样的学生，离开了校园，奔向更广阔的天地，而她，或多或少地参与了他们的人生。一生只做一件事，做好一件事，事虽平凡，做好了，也无悔这一生！
2008年是水污染调查普查年，也是江西省人大环资委检查水污染防治年。针对这个背景，刘佳丽将具有学校水利特色的课题与社会热点和社会实际结合起来，带领一批学生开展《赣江（南昌段）沿岸水污染源调查》课题。课题开展得十分艰苦，赣江南昌段直线距离全长14公里，存在很多隐蔽排放口，丰水期隐蔽在水下。调查团队在对该段水污染进行“点式”调查过程中，项目组的同学往往需要在不同季节多次前往勘察同一个排放口，工作量极大。刘佳丽领着学生，带着干粮，一调查就是一整天。调查团队的学生利用各类假期，分阶段、分段走完赣江（南昌段）的两岸，折回就是28公里。团队中有的学生因为工作艰苦打退堂鼓，刘老师就时时鼓励他们，给予他们极大的支持。后来，学校推荐该项目参加第十一届“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛江西赛区决赛。作为“挑战杯”参赛的第一指导老师，刘佳丽要负责文字报告、PPT汇报，电脑用多了，眼睛花了，她就让同学们打印出来改，想起问题，不管多晚，爬起来就改，日夜颠倒。考虑到学生们也很辛苦，刘佳丽就协调将暂未入住的新校区住房给他们使用。经过刘老师和同学们共同努力，该项目的答辩得到了专家评委充分肯定！
“教师这个职业就像是摆渡人，你见识的风浪将是船只上乘客幸运的筹码。”刘佳丽老师是一名老教师，再过两年，她就要退休了！当初她选择教师这个职业，就是因为喜欢，并决心用一生去探索，把毕生献给党的教育事业、献给她热爱的学生们，用她的能力去成就这份事业，带领学生们顺利走向新的起点。
熊文，女，1989年出生，江西省丰城市拖船中心小学教师，樟树市先进教育工作者、樟树市教育系统优秀新闻宣传工作者。教育扶贫先行人
2017年，不到30岁的熊文调入了丰城市拖船中心小学任教，担任班主任，开始了她和一个孩子的故事，用大爱架起和贫困学生的“连心桥”。
一个既不幸运又非常幸运的孩子
葛家兴同学是一个不幸的孩子：父亲身体瘦弱，只能到处做点力气不能很大、收入极其微薄的临时工；妈妈体弱多病，只能在家做做家务；姐姐患天生心脏病，做了心脏搭桥手术，完全不能从事体力活。尤其不幸的是，全家人智力都有点缺陷。他的家庭是当地建档立卡户。生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，一度让葛家兴的童年缺少了同龄人的快乐与幸福，眼神里没有一般孩子的天真活泼。
但葛家兴又是一个非常幸运的孩子：班主任熊文，始终把他的冷暖挂记心中，在学习上帮助他，在生活上给他最大的帮助。当地老百姓经常看到一位脚步匆匆的老师在赶往葛家兴家的路途中……治贫先治愚、扶贫必扶智，熊文把葛家兴当成自己的孩子，义务担当起他的“代理妈妈”“临时家长”，决心为他找回温馨幸福的童年。
一本“温情信号册”
熊文不仅能随口讲出葛家兴的监护人的姓名、地址、联系方式，而且全面掌握葛家兴的心理特点。她之所以能做到这些，源于她工作中有一本“温情信号册”，里面不仅记录着葛家兴的学习情况，而且详细记录着他在拖船中心小学三年来的成长轨迹，字里行间无不流露出一个妈妈对孩子成长的关注。面对突如其来的新冠肺炎疫情，熊文对葛家兴更加多了一份牵挂，她每天除了在线上对葛家兴进行教学辅导外，还有短则几分钟、长则几十分钟的电话嘘寒问暖，嘱咐葛家兴同学穿暖衣服、尽量待在家中，并告诉他一些必要的防疫知识。
在疫情防控取得阶段性成果、村庄解除卡点的第一时间，熊文首先想到的不是去看望父母双亲，而是买上水果、牛奶往葛家兴家中赶。那天，葛家兴一直往村东头的路上看，当熊文老师的身影出现在他的视线中时，葛家兴就像一匹脱缰的野马朝她跑去，一下子扑到她怀中，就像久别的孩子见到自己日思夜想的妈妈一样，豆大的泪水像断线的珠子滚落出来。村上人见到这个场景，无不夸赞葛家兴真有福气，碰到这么一个好老师，夸赞熊文老师真是他们家的“活菩萨”。
如今，熊文的心血没有白费，以前的葛家兴性格孤僻，时常一个人独处发呆，现在他性格开朗，每天和同学一起做游戏；以前他对学习毫无兴趣，语文和数学考试分数总是个位数，现在成绩居全班中等，变得更加自信。
熊文将继续用一颗不变的初心，去用心浇灌更多像葛家兴这样的学生，让自强、感恩的种子在学生心中发芽，从而点亮梦想。
徐一博，男，1988出生，江西中医药大学科技学院临床医学一系讲师。
让中医课堂“活”起来的“主播”教师
2014年，毕业不久的徐一博成为了江西中医药大学科技学院的一名专职教师。为让学生爱上中医、爱上课堂，他“不择手段”，创新教学模式，得到师生广泛的认可和赞誉。
为在最短的时间里适应工作并提升教学质量，他查阅了全校的课程表，每天一有空闲时间，就到其他教室旁听经验丰富的教师授课，并认真做好记录，仔细揣摩前辈们的讲课技巧。下班后，同事们都离开了办公室，他却独自留下来备课，将向前辈们汲取的教学经验运用到自己的课程教学里。
2015年，徐一博第一次承担了2014级中西医临床医学（2）班和（3）班的《医古文》课程。为备好每一堂课，他整整一个学期没有给自己放过假，每个周末和小长假，他都泡在办公室备课，每天晚上都坚持到9点多才离开，有几次甚至被楼层管理员锁在办公楼里。为了寻找并改正自己上课时的不足之处，徐一博每次上课都用手机将自己的讲课录音，晚上回去就对课堂录音进行复盘和反思，不断地提升自己的课堂教学水平。课堂录音的习惯，他一直坚持到现在，每一堂课都没有落下，教学录音文件累计容量已达数百个G。
课堂之外，徐一博将医学理论知识同临床实践紧密结合，加强医学专业能力的打磨。他主动到医院跟诊，向经验丰富的医生请教，收集了大量的临床案例，并将这些案例在课堂教学中展示出来，大大提高了学生学习积极性，更加坚定了学生学好中医的信心。
2015年秋季，徐一博在骑车上班途中遭遇了车祸，膝盖重伤，不能起身和站立，领导和同事都劝他休养一段时间再来上班。但是，一想到学生们充满求知的眼神，想到要耽误的课程，他决定放弃休养，迅速调整自己的身体状态，每天拄着拐杖一步一步艰难地挪进教室。在那个美丽的季节，校园里多了一个每天拄着拐杖的身影。整整一个学期，徐一博没有因为自己的伤病耽误一节课。同学们也被老师的坚强和执着深深地感染，更加努力地学好知识。
随着信息技术提升和智能设备的不断普及，徐一博敏锐地发现，新时代的大学生在学习习惯方面也发生了改变，比如：相对于厚厚的教科书，他们更加喜欢利用灵活便捷的手机App或其他电子设备来学习。徐一博想到把网络学习和传统课堂相结合，既可避免传统课堂的“痼疾”，又可调动学生学习的积极性。于是，他查阅相关资料，并尝试使用各种教学软件进行摸索，在经过充足的准备后，他在“哔哩哔哩”网络直播平台开始了《医古文》课程的直播讲课，在学校里掀起了一阵热潮，甚至吸引了众多外校学生前来听课，同一时间内观看直播人气破万。课堂外，他还举办各种中医趣味比赛来调动学生积极性，不断增强学生对传统文化的兴趣，如：“古诗文创作比赛”“医古文听写大会”“猜灯谜”等。
徐一博“轻伤乐教”的故事一度成为学院的佳话。热爱课堂、热爱学生，弘扬中医国粹，厚德精术育才，他永远在路上。
余胜茹，女，1978年出生，宜春幼儿师范高等专科学校社会体育专业教师，优秀教练员（2018至2019年国家体育总局颁发）、“双师”型教师（2019年江西省教育厅颁发）。
用初心擦亮教师底色，以实干谱写育人华章
怀着让每个孩子都能释放光芒的教育初心，余胜茹用执着、勤奋、务实、担当践行诺言，用“爱”守住教师最美的底色。她是一名高校体育教师，是学生心目中那位平易近人、认真教学的好老师。
作为班主任，余胜茹尤其注重对学生思想品德的教育和人格的培养，她用真心和爱心呵护每一个学生，把学生当成自己的孩子、朋友，用自己的言行感染学生。为了服务好学生，她从了解学生的家庭情况、性格、爱好入手，为每一名学生建立台账，记录学生在校的点滴小事，同时用心去感受每一名学生。对家庭困难的学生，她总是默默地为其提供帮助，努力让他们在阳光下成长；对学习不认真的学生，她定期与家长联系，促进家长配合老师教育好这些孩子。
她所带的2012级文科班有一个家庭特困生，家住不通公路、交通不便的偏远山区。为了帮助学生走出贫困、走出大山，三年里，她在精神和物质上给予该学生无私关怀，使得该学生在毕业时考上了教师。班上有学生计划专升本，她不但在学习上给予这些学生指导，甚至还为有的学生安排住宿，尽自己最大努力为学生服务。有的学生身体不好需要吃中药，她便让学生住到自己的宿舍，帮助熬药，无微不至地关心学生。
在余胜茹看来，作为教师，首要任务是把每一节课上好。体育课作为一门公共课，学生很容易在思想上不重视，进而影响课堂教学效果。为了使体育课教学效果更好，余胜茹首先从教学理念入手，利用专业知识对每一名学生进行健康诊断，并给出相应的练习方法和预期目标，进而从学生未来职业方向入手，强调上好体育课对他们的作用。
在课上，她总是开展师生合作，以轻松、互相协作的形式来达成教学目标，在教学某个动作时，不是单方面地示范，而是在对技能进行传授的同时，与学生开展讨论，比如这个动作有什么作用、如何对一个动作进行由简到难的分步骤练习，引导学生换位思考，一同攻克在学习中遇到的难关。
余胜茹长年累月坚持在课后时间带领花样跳绳队和啦啦操队进行专项训练。当其他人上完了一天的课并开始休息时，她的运动队训练课便开始了；当其他人晚上休闲时，她还在为运动队上训练课。为了保证训练效果和进度，她的晚餐经常是一块饼和一杯豆浆，晚上总是在教学楼关闭大门时才离开。在师生的共同努力下，学校运动队从零基础起步，在3年内登上了全国比赛的领奖台，学生总计获得全国、省级比赛冠军达58人次，她本人也4次获得全国、省级优秀教练员称号。
胡蜀，女，1979年出生，九三学社社员，抚州幼儿师范高等专科学校艺体系主任、副教授，抚州市优秀教师、抚州市优秀青年、抚州市优秀共青团干部。
“舞蹈是美与力的象征！走进舞蹈就是接近美，而真正亘古的美是由内到外散发的魅力。”日复一日的平凡岁月，凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，胡蜀把对舞蹈的热爱全部倾注在教学教研上，培养了上千名舞蹈专业学生，用真情与学生一同描绘绚丽多彩的人生。
爱舞如痴，被称为最美丽的老师
出于对舞蹈事业的热爱，18年来，胡蜀始终坚守在教学一线，爱舞如痴，用终身学习的理念前行。在她的教育经历中，她深深感受到“榜样的力量”是最好的教育。26岁那年，胡蜀就破格获得副高职称，但她从不敢停止学习，从硕士到博士、从南昌到北京再到国外，不断完善自己，尽力给学生们一个最好的榜样，被大家称为最美丽的老师。
学无止境，在别人眼中，胡蜀已经做得够好了，但好也是没有止境的，她的追求也是一次要比一次更好才可以。胡蜀的作品《少时育吾，长大成汝》在教育部《2020教师风采短视频征集活动评选结果》中获优胜奖；创作的《梦之海》《月光光》《橘乡娃》《茶山童趣》等十余部作品，获得国家级奖项三次、省级奖项十余次、市级奖项几十余次。2017年、2018年、2019年连续三年创作的作品在“唱响中国梦”江西省原创文艺大赛中获第一名，荣获“三连冠”，先后在江西省第15届中学生运动会开幕式等大型文艺活动中担任总导演。
胡蜀老师用自律自强的事迹、榜样的力量教育孩子们，激励着孩子们。她经常对孩子们说：“凡做任何事，要想取得成功，就一定要有付出，舞蹈也不例外！一个动作，一个舞姿要规范，非10遍、100遍地练不可，艺术要精益求精，只有熟能生巧，才能在舞台上旋舞自如。”
爱生如子，被称为最温暖的老师
学习舞蹈是艰辛的，胡蜀坚信：唯有爱，才是最好的教育方法。在调入抚州幼师高专任教之前，她曾在抚州一中任舞蹈教师。但无论在哪，她都爱生如子，对每一个学生负责，与每一个学生真心交朋友。她对每个学生的教学方法都是不一样的，在她看来，每个孩子都是独一无二的，作为教师就是要发现每个孩子的特点，再放大并发展其优点。孩子们的性格特点、禀赋都不一样，想要因材施教，首先要了解孩子性格，然后思考怎么去教他们，尽量去找他们身上的闪光点，让学生爱上学习，找到人生方向。
如今已是胡蜀同事的徐梦妮，谈起胡老师对自己一路走来的关心与关爱，她感慨：“胡老师是她遇到过的最温暖的老师。”当时，徐梦妮在抚州一中上学，有舞蹈梦想的她希望能把舞蹈作为专业追求。来到胡蜀的班上学习之初，因动作总是没其他同学练得好，产生急躁心态，继而情绪低落。胡蜀察觉后，便与她谈心，经常给她“开小灶”，每天放学后，特地陪着她练习，甚至为了更好地利用时间，胡蜀就干脆把她带回家，亲自下厨给她做饭，用爱鼓励她。在胡蜀的悉心教导下，徐梦妮的舞蹈水平终于有了很大进步，在全省艺术联考中，徐梦妮从2000多考生中脱颖而出，取得了第10名的好成绩，顺利考上了理想的大学。
“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人。”胡蜀用人生最美的青春陪伴学生们长大，她的学生就是她最骄傲的成果！多年来，胡蜀每年都会为考上大学的学生亲笔写一封信并为学生送礼物，在信中她对学生说：“你们是我记忆深处最美的画卷，是我人生最大的满足！”
雷敏剑，男，1971年出生，中共党员，江西科技师范大学数学与计算机科学学院教师，获全国大学生数学建模竞赛一等奖优秀指导教师、江西科技师范大学“优秀共产党员”等荣誉。
他正心、修身、治学、立德；他把教书育人和自我修养有机结合；他是师生心目中的“四有”好教师。他就是江西科技师范大学教师雷敏剑。
学高为师，做一个有学识厚度的教育者
雷敏剑负责高等数学、线性代数等多门主干课程，他治学严谨，讲课充满激情，语言生动有趣，深得学生喜爱，很多学生纷纷慕名来他的课堂上“蹭课”、求教。为了让学生能在短短的40分钟课堂教学中学习和掌握好每一个知识点，他不断寻求能引起学生学习兴趣的教学手段，并得到了学生高度的评价与认可。
很多听过雷敏剑课的学生在网络上留言：“雷神霸气，抓得住重点，简明扼要，不拖泥带水，上课特有吸引力，每次上他课都要抢座位”“听雷老师的课简直就是醍醐灌顶的感觉，像是打通了任督二脉，终于学通了！”很多学生为了考研加雷敏剑的微信和QQ，尽管他们中的大多数人雷敏剑并不认识，但是对于他们提出的问题，不管多忙多累，雷敏剑都会抽出时间耐心解答。
在日常的课堂教学工作中，雷敏剑很重视课后与学生的沟通和交流，尤其对于学习成绩差甚至是厌学的学生，雷敏剑总是主动找他们聊天，帮助他们树立学习的信心。由于所教的管理类专业学生大部分是文科生，对于《高等数学》课程普遍感到害怕。对此，他根据学生的特点，一方面改变教学方法消除他们的恐惧，另一方面抽出业余时间帮他们补习中学的数学知识，让大部分学生不但不怕数学，而且还慢慢爱上了数学课。2014级国贸班的学生在最后一堂课结课之后纷纷跑上讲台，要求雷敏剑下学期继续教他们。
德高为范，做一个有思想高度的教育者
雷敏剑认为塑造学生灵魂，教师的人格形象是一种无形的力量。他深刻认识到立德树人的重要性，不断锤炼自身品格修养，三尺讲台上教书育人，三尺讲台下以身示范。
雷敏剑承担了班主任和育人导师工作，在担任2014级和2018级数学（1）班班主任期间，他不仅对学生的学业提出了要求，而且注重学生理想信念和道德品质的培养。他在班干部的选拔中明确指出，除了学业挂科一票否决外，凡是想通过当班干部捞好处却不为班级奉献的，有荣誉想拿有责任就推的，一律不能当班干部。他以身作则，在荣誉面前从来不争不抢，甚至主动让给其他同志。在他的言传身教和精心培育下，学生们学会了吃苦耐劳，学会了低调谦逊，也懂得了无私奉献的道理。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”雷敏剑用自己严谨的治学态度、出色的教学水平和高尚的师德师风，在高等教育这片沃土上谱写着自己的辉煌篇章。
（稿件来源：江西省教育厅）