央广网九江9月22日消息（记者王一凡 通讯员孔颖）前排顶着讲台，后排挨着后墙，满满当当“塞”进六七十张桌椅……这曾经是九江绝大多数中小学教室里常见的超大班额场景。然而这样的拥挤不堪，已经难觅其踪。

增学位，控班额……一直以来，九江教育部门将化解大班额作为着力推进的一项重点工作，将消除“超大班额”和实现均衡编班作为“一把手工程，一把手亲自抓”，在今秋入学第一天，九江义务教育阶段各年级基本消除超大班额，市直小学大班额比例控制在3.41%，市直初中大班额比例控制在2.56%，再现在九江广大学生和家长面前的是一个个已经成功“瘦身”的小班额。

曾经的“大班”不见了

“全面消除大班额问题，无疑是一场难打的攻坚硬仗，我们一定要多措并举，打出资源扩充组合拳，全力啃下这块‘硬骨头’！”在今年九江教育工作会议上，九江市教育局局长熊颖一锤定音——要在今年秋季学期见实效。根据安排，今年秋季开学前，九江各地各中小学校超大班额问题必须予以解决，超大班额全部消除。

9月1日开学当天，九江市经开区鹤湖学校四（1）班里传来同学们爽朗的笑声。这是经历此次化解大班额后，从七八个班里抽出来的孩子组合而成的新班级之一。

作为新组合班级的班主任，张云为了让孩子增进彼此的关系，开学第一课，她特意安排了一节手工折纸课。“就是我们都会玩的‘东西南北中’的游戏，我让大家在折纸上写上自己的兴趣爱好，向往考进的大学，或者自己最喜欢的小动物，这样能让大家在游戏中加强了解，消除陌生感。”

同文中学初三（12）班，也是此次化解大班额的背景之下，“衍生”而出的新班级。由于明年就要面临中考，为了消除家长和学生的顾虑，学校决定从10个大班额班级中抽出成绩处于中游水平的同学进行双向选择，组合成两个新班级，并安排校领导及省级骨干教师组成教师团队，希望能给新班级的同学们提供更多针对性的辅导。

拆班各校各有妙招

为了保证拆班公平、公正、公开，不少学校采取了随机分班的形式，从原有的班级里随机抽取学生组建成新班级，并安排精兵强将充实老师力量。也有学校，根据自身的条件“一校一策”。

在鹤湖学校，需要在32个班级共计2000多名学生中，分出八个新班级，压力可想而知。在征求各方意见的前提下，鹤湖学校采取将年级考核靠前的两个班级分别拆成AB两个班，由原班主任和另外一名老师分别带班，再从年级其他班里随机抽取若干学生组建成新班级，力求学生均衡分布。“随机分班全程我们通过钉钉直播，面向全体的家长，并进行全程监控摄像。在师资组合上，我们进行了优质均衡的搭配，由行政干部承担主课，并且担任班主任的职务。”鹤湖学校副校长李翠萍说。

“毕竟经过了前面两年的学习，大家都适应了原班级的氛围，从老师的教学到同学的相处，要重新适应的话，对初三年级的孩子来说，压力不小。如果你都挑选‘尖子生’，那谁都想去；如果你都选成绩靠后的学生，那谁都不想去。”同文中学政教处主任高峻说，再三考量后，挑选中游学生组建新班级的方式，给学生和家长吃下了一颗“定心丸”，有不少学生和家长主动找到学校，表示想进入新班级。

“我妹妹进的十二班，是由学校副校长当班主任，数学老师也是非常优秀的省级学科带头人，我是非常放心的。”学生家属梁闽说道。

新增班级这样“安家”

曾经是学生太多，班级不够，所以“超额”了。现在面对拆班，各班学生数量降下来了，教室问题如何化解？开源的方法最为直接：多办学校，多建校舍，增加学位供给数量。

对此，九江采取两步同时走的方法，一方面，提前规划教育机构用地新建学校；另一方面，对现有学校进行改建、扩建，确保硬件供给跟上招生需求。

今年以来，为进一步满足辖区适龄儿童入学需求，九江各县（市、区）共启动改扩建项目176个，其中，159个新改扩建学校建设项目在本月投入使用，累计投资近12亿元。预计所有项目竣工后，可新增学位2.4万余个，其中新增中小学学位1.62万个，幼儿园学位0.79万个。

在鹤湖学校，8月底交付使用的教学综合楼增加了800个学位，有效改善了鹤湖学校的办学条件，化解了当前义务教育阶段大班额问题。在同文中学，学校将原本的学生宿舍改造成标准化教室，配备了最先进的设备满足教育需求。

在全市各地各校化解大班额的过程中，市教育局曾4次组织调研组，先后深入8所市直中小学开展“解剖麻雀式”调研，3次召集市中招委相关人员集体研究落实方案。

通过强有力的措施，今年市直义务教育阶段学校起始年级“大班额”问题得到了有效控制，“择班热”开始降温。对此，市民俞明珠深有体会。“以前我儿子的班级挺挤的，他又好动，我总是免不了担心他磕磕碰碰。”9月份她带着儿子报名，发现班里的人少了，教室变“大”了，“再也不用担心他在教室里的安全问题了。”