秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效提升全体教师的专业能力。进一步提升幼儿园保育教育质量，促进教师队伍专业发展，近日，崇仁县幼儿园组织全体教师开展了以“共学 共研 共思”为主题的《评估指南》解读学习的园本培训。

基于《评估指南》，共研“教育过程”——崇仁县幼儿园刘宇娟

为进一步明晰幼儿园保教质量评估标准，提升教师专业水平，崇仁县幼儿园党支部副书记刘宇娟从《评估指南》的相关背景、基本思路、结构与内容等方面入手，结合大量案例，围绕影响保育教育质量的关键要素等进行深入分析，引领教师了解保育教育的重要性，答疑解惑了教师们对于保育教育工作中的新思路和新方向。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山——崇仁县幼儿园 左燕玲

活动开始，由左燕玲老师对抚州跟岗学习进行交流，左老师回顾在锦园驻园学习短暂又漫长，她回顾这段教育路程，欢乐与挑战并行，收获与感恩同在。知识、技能并非一蹴而就，需要长时间的积累和准备。对于教师而言，一切的获得都源自于平时的持续努力和积累。通过左老师半年的驻园跟岗学习的分享，让大家领悟到市保“慢”教育的发展之道；也让大家见证了市保教研之美。更重要的是，让大家从中学到如何做有品质的教研，成为有思想的教师。

材料投放助力幼儿成长——崇仁县幼儿园 何琼

游戏对幼儿来说就是一种学习（包括已有经验的练习和新经验的获得）。何老师分享在游戏中，幼儿主要是通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。基于问题明确研究方向,问题所在：材料均是网上搜寻而来，取共有之处，没有考虑到幼儿的年龄特点和关键经验，以有为优，缺乏整体性思考。其次，这些材料往往只关注单一操作环节，缺乏互动性和趣味性，难以激发幼儿的兴趣和参与度。通过何老师的分享，告诉大家今后要以幼儿的角度投放材料时，以幼儿为主体，幼儿参与，并且循序渐进的投放材料。

从一线教师视角谈《评估指南》——崇仁县幼儿园罗依婉

《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布给幼儿园指明了方向，但对于一线教师来说，如何对标指南，真实落实到教育教学，落实到自身专业发展上，才是大家最关心的。罗老师从《评估指南》颁布背景、对标《评估指南》一线教师如何做、未来的思考三方面进行解读。

幼儿保育教育评估指南解读——崇仁县幼儿园严丹

严老师从将新时代学前教育深化改革规范发展的要求具体化，为幼儿园践行为党育人、为国育才使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了科学的实施指南和明确的行动依据。

周计划、晨练场地和个案观察撰写表格规范教研

研讨的最后，大家开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，融合各班特色优化幼儿的一日活动安排。

本次活动不仅是对幼儿园自身的一次全面展示，更是对《评估指南》精神的一次生动实践和深入探讨，通过观有所思、研有所用的方式，崇仁县幼儿园教师搭建了一个相互学习、同频共研的学习氛围。相信教师会以《幼儿园保教质量评估指南》精神为引领，用专业的眼光观察孩子，用适宜的方式支持孩子，真正助推孩子的全面发展！