近日，北京市教委相关负责人透露，北京将在全市范围内开展校长教师交流轮岗，全面推进“双师课堂”建设，而今年9月秋季开学后，全市所有区都将开展教师交流轮岗。此举引起社会广泛关注。

教师轮岗制度之所以引起广泛关注，是因为此举将会带来社会层面与经济层面的双重效应。与学校硬件相比，教师资源作为学校教育资源的关键“软实力”，必然在教育实施主体上占据“C位”，教师轮岗制度的全域实施，就是要以教师资源均衡流动来实现校际之间、地区之间的教育公平，其作用和意义是显而易见的。除此之外，教师轮岗制度的实施，还会从经济层面给房地产市场，特别是学区房市场“降温”，让房子更加回归其“房住不炒”的住房属性。

其实不难看出，当前所推进的教师轮岗制度与此前实施的教育减负制度都是教育改革的“组合拳”。近些年来，北京、上海、杭州以及南昌等地不断探索给学生减负的制度改革，以此从“校外”给学生创造更好的发展环境，最终实现减负政策的全面实施；近期，除北京之外，深圳、上海、大连等多个城市也正在或即将开展教师轮岗制度，其目标显然是从“校内”的角度，以教育内部资源再调整来促进实施教育公平。显然，内外结合的“组合拳”，必然会推进整个社会教育公平的再升级。

需要注意的是，教师轮岗会带来教育公平利好的同时，也会有一些短期的适应问题，如教师自身的适应、教学模式的适应以及学生的适应问题，这需要时间不断地磨合、调整。除此之外，轮岗制度还需要打消轮岗教师的顾虑，如教育评比、人事流转以及职业晋升的系列问题，让轮岗教师能够没有后顾之忧轻松上阵，才能更好地将主要精力放在教学教育之上，让教师轮岗真正发挥应有的作用。

诚然，北京此次教师轮岗制度的综合效果有待检验，但可以肯定的是，这一制度实施所释放的积极信号及其示范作用，必将推动教育均衡再发展，不妨让我们拭目以待。（戴庆锋、虞越）