在互联网+时代背景下，寻乌县城关小学党支部与桂竹帽中小学党支部结对共建，为乡村教育注入新活力。双方聚焦《互联网+背景下支部结对共建助力乡村教育实践探究》课题展开深度合作，取得丰硕成果并积极推广，发挥示范引领作用。

课题研究期间，两校党支部充分利用互联网技术打破地域限制，充分发挥党组织的引领作用，本着优势互补、资源共享、互相促进、共同提高的原则，通过教育教学资源整合共享，达到互助共赢、共同提高管理水平和教育教学质量的目的，解决寻乌县目前乡村教育当前现状，助力乡村学校提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，提升教学质量，让学生健康快乐成长，推动义务教育优质均衡发展。

党建互促

成立专项领导小组和选派党建指导员，定期开展结对帮扶活动，如联合主题学习、党支部书记上思政课等，提升基层党组织组织力。建立党员共管机制，共同开展党员教育、管理和监督工作，增强党员党性修养和责任意识。

教学互动

发挥党员名师和骨干引领作用，开展线上线下教研活动，如同步课堂、远程教研等，促进教学方法创新和资源共享。实施党员牵手 “1 + 1” 活动，为青年教师提供全方位指导，提升其教学能力和专业素养。

关爱互联

建立留守儿童关爱体系，党员 “1 + 2” 结对帮扶，建立个人档案，开展生活照顾、学习辅导和心理疏导等工作。组织多样化关爱活动，如集体生日、点亮微心愿等，增强留守儿童的归属感和幸福感。

资源互享

捐赠帮扶资金、物资，共享优质教案、课件和辅助资料，提升乡村学校教育资源水平。利用网络平台搭建资源共享库，实现教育资源的高效流通和共享。

此次结对共建深入探究了“互联网 +” 背景下支部结对共建助力乡村教育的有效模式与实践策略，通过整合城乡教育资源、发挥党员先锋模范作用，提升乡村教育质量，推动义务教育优质均衡发展，为乡村振兴提供坚实的教育支撑。课题成果的推广，将进一步促进区域内教育资源均衡配置，推动更多学校探索互联网 + 教育的新模式，为乡村教育振兴贡献力量。（图文 凌丽芳）