为缩小片区校际之间的办学差距，持续扩大优质教育资源总量，以片区学校共同体率先实现优质均衡助推县域义务教育优质均衡。南昌市教育局14日发布《关于建设义务教育片区学校优质均衡发展共同体的实施意见》（以下简称《意见》），将提速南昌市县域义务教育优质均衡创建进程优化教育资源配置，促进区域教育公平。2023年上半年，在东湖区、红谷滩区等区域率先各自组建1~2个试点。

建设片区学校共同体 共享特色课程资源

据介绍，南昌建设义务教育片区学校优质均衡发展共同体（以下简称“片区学校共同体”），可缩小片区校际之间的办学差距，持续扩大优质教育资源总量，以片区学校共同体率先实现优质均衡助推县域义务教育优质均衡，提升全市义务教育高质量发展水平，为人民群众提供更加公平更高质量的教育，更好满足人民群众“上好学”的教育期盼。

《意见》明确，差异化统筹利用成员校教育教学场地资源，建立文体场馆、图书馆、实验室、劳动和校外教育基地等资源共享共用机制，通过延长时间、错峰排课、双休日和寒暑假开放等措施，促进资源多元供给、充分共享，为实施五育并举融合、深化育人方式改革提供较高水平的保障。依托成员校特色课程资源，鼓励允许学生在课后服务、研学实践、假期托管等适当跨校选课，拓展育人载体和途径。

聘请专家讲学、设立名师工作室、开展研课坊和研题坊活动，定期组织成员校教师开展富有针对性的专业培训、集体研修，适度安排多种形式教育教学竞赛，提升教师教育教学水平。充分发挥成员校优秀教师引领作用，探索跨校开展师徒结对的方式，带动青年教师专业成长，促进校际间教师教育教学水平优质均衡。

片区校际间管理干部将轮岗任职

《意见》提出，支持指导片区学校共同体加强师资统筹管理，搭建片区师资队伍年龄、学科、骨干教师等结构情况配置动态监测机制，构建全职交流轮岗、跨校兼课、教研驻校、参与课后服务以及设立工作室、工作坊等交流形态，探索片区校际间管理干部交叉任职、柔性轮岗等模式，并建立相应的考核评价、奖励激励政策，满足片区学校教育教学需求，统筹优质教师资源均衡供给，促进教师专业成长。

建立片区学校共同体“捆绑式考核、一体化评价”的考核评价制度，综合运用过程评价与增值评价等方式，重点考察每所学校学生素养、教师发展、教育质量、内涵特色等增值提升情况以及家长满意度。

今年上半年东湖区等区域率先启动试点

此外，优化片区学校资源配置并使其达标，从条件保障、资源建设、人员培训、活动开展等方面，为片区学校发展共同体提供必要的经费支持保障，纳入相关学校经费预算，加强绩效管理，提高经费使用效益。统筹规划义务教育学校相关建设项目时，优先改善片区学校共同体基本办学条件。

2023年上半年，省定义务教育优质均衡先行县区的东湖区、西湖区、青山湖区、湾里管理局以及积极申请的红谷滩区率先各自组建1~2个片区启动试点工作，试点周期为三年。鼓励支持其他县区积极参与试点工作。2024年上半年开始，其他县区渐次推进片区学校共同体建设。