为全面贯彻落实立德树人根本任务，深入挖掘提炼学科课程所蕴含的思想政治教育元素与所承载的思想政治教育功能，充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”在学校思想政治教育工作中的作用，积极构建“全员思政、全程思政、全科思政”的思政课模式，促进学科核心素养、核心价值“双核”落地，10月28日下午，宜春四中召开了2024秋季学期全科思政一体化建设暨“全员导师”帮扶活动启动仪式。两校区全体教职工参加了活动。

学校党总支书记胡霞为活动致辞。她首先回顾了该校推动思政一体化建设工作的历程。该校纵深推进大思政课，最初从思政教研组入手，再到全校各班班主任＋科任老师组合，再深入到各科学科，逐步深入、循序渐进、层层递进的方式开展，打造了40余堂高质量思政精品课。该校遵循“全科 全员 全域”思政方式，构建了课程思政与思政课程的模式，探索了“首课负责制”“五分钟思政小课堂”“微思政”等方式，让大思政走实走深，让上好思政课成为老师们的一项必须通关的本领，为培养宜春四中“三有”少年成长成才奠定坚实基础。

胡霞指出思政课是要解决学生的理想信念问题的，要紧紧围绕“培养人”这一教育根本问题，深刻阐述学校思政课建设的重大意义。她强调，办好思政课意义重大，关键在老师，老师要具备坚定信念、渊博学识和深厚理论功底。继学校荣获江西省大中小学校思政一体化建设试点单位后，我们要继续纵深推进大思政课建设工作，认认真真、扎扎实实落实党对教育工作的全面领导，努力办好人民满意教育。

学校副校长刘建兰首先解读了学校新学期思政一体化建设活动方案。她提出，本学期将从课程、活动、管理、拓展等“四维”发力，滴滴润心，将思政工作融入学科课程，即挖掘学科教学当中思政教育元素，适时创设思政育人情境，将教学知识点与学科核心素养、核心价值相结合，“双核”落地，达到育人效果，实现课程思政。

刘建兰带领全体教师学习《宜春市开展基础教育“规范管理年”行动实施方案》，并将学校的具体实施方案任务进行了部署，从启动阶段到全面的排查整改阶段，再到总结反馈阶段，逐步推进落实。

在会上，上一届思政课展评活动获奖者代表龙剑辉、花清、唐佳、袁玉成老师进行了发言，他们回顾了自己参加思政展评活动的历程和感悟，他们认为教师是思想引路人，要以热情和专业引领学生。他们呼吁全体教师携手并进，不断创新教学方法和手段，提高思政教育的针对性和实效性，同时关注学生的个体差异，因材施教，让每一位学生在大思政教育活动中找到属于自己的成长之路。每一位老师都要以更加饱满的热情，更加务实的作风，培养更多的优秀“三有”学子。

学校党总支副书记、校长吴文发作总结发言。他指出学校思政一体化建设工作要开辟新航向，要以课程为载体，以活动为平台，以管理为抓手，以拓展为关键，通过德育特色化、教学目标化、课程精品化“三化”建设主要实施路径，确保“三有”教育落地。要本着问题导向和目标导向原则，拓展思政课程，聚焦七大类学生，让思政工作落地见效。

铸魂育人，思政先行。该校全体教师将通过跨学科整合，促进思政教育的无缝对接与深度融合，真正实现“双核”育人。我们坚信，在全校师生的携手并进下，学校思政工作必将绽放更加璀璨的光芒。（胡霞  吴文发  万娜）