今视频客户端讯 “今天的语文作业是……”“请家长帮孩子打印……”“请家长督促孩子完成XX答题”。

老师在班级群里布置的类似于这样的作业提醒，相信大部分中小学家长都收到过。教育减负政策已实施多年，但家庭作业成为“家长作业”仍然屡见不鲜。如何看待这种现象？今视频客户端记者对此进行了调查。

老师在微信群发布的家庭作业及网络答题通知

现象：家庭作业变“家长作业”成常态

“老师几乎每天都会要求我们批改作业。虽然可以通过这种方式了解孩子的学习情况，但批改作业不是老师的义务吗，为何要强行让家长来做？”

余先生的孩子在南昌市高新区二十八中上小学，谈到孩子的作业，让他很困惑和无奈。

“家长文化水平、知识结构参差不齐，有些知识连家长自己都不清楚，要怎么给孩子改作业呢？”余先生坦言，因为他和妻子是开店做生意的，放学后把孩子接到店里，一边看店一边辅导孩子做作业，每天都让他感到精疲力尽。

对此，家长汪女士深有感触。她的外孙女是单亲家庭，女儿外出打工，孩子由她负责帮带。今年外孙女上小学一年级，因为自己读书少，遇到孩子不会做的作业，她只能电话求助别人。“辅导孩子完成作业真的很困难，尤其是帮孩子批改作业，很多我自己都不会。”

上述家长反映的情况较为普遍。记者采访中了解到，几乎所有受访家长都参与过帮孩子完成、批改作业。

不仅是批改书面作业，还有很多非学科类作业，直接参与或家长包办完成。受访家长中，超半数的家长表示，参与过录制视频、做手抄报、制作主题ppt、完成各种网络学习平台等相关任务。

“说是让孩子完成、家长配合，但事实上，有些家庭作业孩子自身根本无法独立完成，是需要家长帮其完成的。”家长蔡女士表示，记得有一次老师布置的一项家庭作业孩子没有完成，自己被叫到学校去，被老师训了一顿，并要求保证以后不会发生类似情况。

老师布置的家庭作业

困扰：“精疲力尽”又“无可奈何”

采访中不少家长坦言，因孩子的作业问题导致家庭矛盾的情况也不在少数，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”成为真实的写照，也成了家长教育孩子的难点和痛点。

“每天回家的首要任务就是弄孩子作业，有时候辅导孩子写作业真的是被气炸，但还是得硬着头皮辅导。”蔡女士表示，一是怕孩子作业完成不了或完成的质量太差，老师会在群里点名批评很丢脸，二是担心孩子学习跟不上影响成绩。

汪女士坦言，学校布置的一些作业，非但没有让她和孩子体会“亲子教育”的美好，反倒给她带来很多烦恼，需要经常求助别人，“这令我很难堪，没想到孩子上学，还要拼‘爹妈’。”

受访家长都明白孩子的教育家长不能缺席，也不想推卸责任，但有些作业的合理性值得商榷。“尤其是一些网络答题之类的任务，这些孩子根本不会，完全由我们家长来代劳。”学生家长徐女士表示，不知道布置这样的作业意义何在？

徐女士向记者“吐槽”，每天下班后的任务就是帮女儿完成老师在群里布置的家庭作业，几乎天天晚上十多点钟母女俩还在“死磕”作业。“又不能当‘甩手掌柜’，真的希望各科老师在布置家庭作业的时候能科学点。”

对于孩子家庭作业繁多，熊女士也深有感触。“我女儿今年读初二，每天下课回家来，那作业多的真的让我都觉得根本做不完，每天守着孩子做完作业都深夜11点多，待一切弄好要12点睡觉，早上6点起床，实在太伤身体了。”

老师在微信群发布的家庭作业，称完不成扣分

回应：老师也有苦衷 希望多些理解

对于家长反映的问题，老师怎么看？

陈老师是南昌铁路一中的一名班主任，也是一名家长。对于家庭作业变为“家长作业”深有体会，特别是手抄报之类的，家长太不容易了。“当然，作为老师也实在没办法，有些作业的确不是老师布置的，是上面有要求。”

“我自己都很无语，有些指令不执行又不行，比如网络答题、防溺水，天天发，太啰嗦了，如果能叫停最好。”陈老师表示，当然一些网络答题作业会让家长帮忙完成，也是为了让小孩少碰手机。

让家长帮批改作业，老师也有苦衷。部分受访老师介绍，一名老师一般都要承担两三个班级的教学任务，每个班级四五十人，作业批改量确实很大，有时真的无法完成批改，所以一定程度上只能将批改作业转嫁到家长身上。

“批改作业理应为老师分内之事，不仅是对学生学习情况的把握，更是对自己教学结果的了解，进而有针对性地补充教学。”熊老师表示，同时希望家长能多些理解。“小学有许多需要听写的字词和背诵的课文，如果家长不参与，孩子几乎无法完成。”

也有老师表示，家长配合孩子完成家庭作业，其实是为了帮助孩子养成好的学习习惯，“归结原因老师还是觉得学习一定是一个习惯养成的过程，尤其是低年级老师这么做，一定是希望家长在家里监督孩子。”

此外，有受访老师称，如果家长不愿意帮孩子完成家庭作业，可以跟老师说。“有些家长确实时间、能力不够，我们也能理解。”南昌新建区某中小学校教师林子（化名）表示，但老师负担太重的话，可能就会减少相应的作业量，比如听写在学校少听写或不听写。

学生在上课（资料图）

办法：形成共识 让家长轻松参与其中

2021年9月，江西印发《关于进一步减轻全省义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》，明确小学一、二年级不得布置家庭书面作业，小学三至六年级每天书面作业总量平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业总量平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

南昌市西湖区教育督导室副主任邓少华表示，家庭作业变成“家长作业”的情况肯定是客观存在，不仅增加了家长负担，又与政策相违背。

“其实这是一个矛盾的问题，有些老师也不想布置家庭作业，但是作业既是检查学生学习好坏的体现，又是检查老师教学质量好坏的标准。”邓少华称，而在面对这么多学生的情况下，老师可能没有太多时间帮孩子批改作业，所以希望家长帮监督和辅导孩子完成作业。

一位不愿具名的小学负责人向记者坦言，出现这种情况主要原因是教育质量的评价不科学，社会对学校的评价看升学率，学校把压力转化到对老师教学考核上，老师教学质量好坏体现在孩子学习成绩上。“在这种情况下，如果学生成绩不好，不仅影响老师的考核，甚至还影响学校声誉。”

学生在考试（资料图）

“家长觉得老师给孩子布置的家庭作业确实变成了家长作业，或者给家长增加了很大的负担，那肯定不行，家长可向有关部门反映。”邓少华说，如果仅仅是让家长监督孩子完成家庭作业，希望家长能以轻松心态参与其中。

对此，南昌二十六中副校长蒋永龙持相同的意见。“作业是学生完成学习任务、巩固学习成果、提高学习质量的重要方法，但不能转嫁给家长。”蒋永龙表示，而一些通知的确为上级要求，通过一遍一遍提醒，也确实取到了一定效果。比如防溺水通知，近年来孩子溺水事故的发生率已大幅减少。

如何避免家庭作业变成“家长作业”？蒋永龙建议各学校、各年级要制定统一学生课堂练习量、家庭作业量，避免出现个别老师为追求成绩而给学生或家长学习负担情况。

南昌市教育局相关工作人员介绍，“双减”政策是教育部门的一项重要工作，他们每个月都会下到学校检查督导，检查主要内容包括学校双减落实情况、学校安全、收费问题。“一旦发现问题，立即责令学校进行整改，严肃追究相关人员责任，并纳入年终学校综合考评。”

此外，邓少华表示，解决“家庭作业变成家长作业”的问题，需要在认识上、策略上、方法上形成共识。“教师重在作业设计、指导与批改，家长重在陪伴、引导和督促。”邓少华说，这才是减负真正要达到的效果。（记者 良保）