秋风轻启，丹桂飘香，金叶舞翩翩！独行，不如众行。为发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进县域教育教学相互交流和共同发展，根据开学初工作安排，由南城县教育体育事业发展中心教研室组织，2024年10月23日，舒婷初中英语名师工作室赴南城县实验中学开展课例研讨活动。抚州市初中英语教研员舒婷老师，临川区英语教研员王小军老师，县教研室英语教研员周玮老师，舒婷初中英语名师工作室成员周丛老师，吴扬萍老师和实验中学尧英初中英语名师工作室成员参与本次活动。

工作室成员课例展示

第一节课是熊莹老师执教的2024新人教七年级上册Unit 3 My school (Project)。熊老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受学生们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用游戏(Who is the spy?) 进行导入，深深地吸引了孩子们的注意力，充分调动了孩子们的积极性。之后熊老师再通过招聘广告的形式创设真实的活动情境，激活学生与本课时教学内容之间的知识经验的关联。熊老师课堂活动形式多样，师生活动，生生活动，小组活动等，每种活动都体现出了学生的主导地位。活动结束后，熊老师都给予了肯定与鼓励，教学评一体化贯穿整节课堂。

第二节课是周丛老师执教的2024新人教七年级上册Unit 4 My favourite subject (Section B reading for writing) 。周老师先通过自我介绍巧用“藏头诗”技巧，引出文章的话题(subject)。再通过邮件导入文章，同时利用思维导图五指图带领学生分析文章结构，最后以读促写。在学生完成自己的写作后，周老师让学生以小组为单位评选出最好的文章。学生小组之间互评互学，互帮互助，让学生体验集体荣誉感，也能让学生运用评价结果改进自己的学习情况，以促进学生的可持续发展。

第三节课是吴扬萍老师执教的八年级上册Unit 1 Make a travel handbook(Project)。吴老师先通过一些图片以及询问学生所到过的地方引出本节课的主题(Make a travel handbook)。之后，吴老师利用李白的诗导出本节课学生所需完成旅游手帐的四个城市，让学生跟着李白去旅行，利用语文知识与英语学科进行了跨学科融合。吴老师课程目标设置明确，教学过程紧紧围绕目标展开。思路清晰，几个活动环环相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得学习成果。

现场教师互动研讨

最后，抚州市初中英语教研员舒婷老师，临川区英语教研员王小军老师，县教研室英语教研员周玮老师和其他参与本次现场活动的英语教师们围绕三位老师的课堂教学设计，教育理念，教学效果，学生学习效果等方面进行了研讨。大家畅所欲言，各抒己见，在讨论中成长，在碰撞中学习。

他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次课例研讨活动为今后的英语教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，大家会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。（杨丽）