春光四月，细柳微斜。为进一步提升英语教学水平，加强教师之间的交流与合作，优化课堂效果，达到以教研促提升，以交流促成长的目的，康乐中小教育共同体英语教学研讨活动于4月10日在康乐街道中心小学录播室举行。

康乐中小城乡教育共同体核心校、成员校及各兄弟学校教师代表四十余人参加此次教学研讨活动，县教体局教研室主任丁梦莅临活动现场指导。

课堂展示 践行目标

活动伊始，老师们一起观摩了两节三年级英语新教材课例。

第一节课由赤兴小学的刘培丽老师带来的课例展示《Unit3 How do our senses help us learn? Part B Let's talk》。刘老师的课堂彰显三大特色：一是以疑问词为脉络，借助思维导图搭建结构化知识网络，实现语言思维双提升；二是创新融合AI技术，通过智能互动、语音评测和个性化资源推送，打造高效智慧课堂；三是精准把握教学核心，以阶梯式问题突破重难点，配合分层练习兼顾全体学生发展。课堂既体现扎实的专业功底，又展现数字教育的前瞻视野，尤其在AI赋能语言教学方面形成示范，成功探索了技术驱动下英语课堂的转型路径。

第二节课是由康乐中小的阳小玲老师执教《Unit3 How do our senses help us learn? Part B Let's learn》。通过歌曲《The five senses》引入话题，接着创设情境，五感森林宝石丢失，以找回宝石为目的，创设五个关卡（视觉秘境–嗅觉花园–味觉山谷–听觉洞穴–触觉沙地）闯关学习五感新词汇。通过呈现实物，让学生看，闻，尝，摸，和音频听的方式，新授本节课重点单词的同时，又将Listen and do环节短句揉在词汇教学里习得。然后用sharp eyes, chant《I say you say》形式操练单词，用Listen and fill 和Let's do的形式教授文本Listen and do。最后回归自然，让学生小组合作，利用自己的五感去找春天，感受春天，朗诵春天，学以致用。整节课教师情绪饱满，学生激情高涨。

评点课堂 精雕细琢

评课前，先由两位授课教师依次阐述自己的教学设计思路，并对今天授课效果进行反思。

在教师评课环节，教师们结合今天听课内容，阐述自己的思考、感悟与体会，各抒己见，畅所欲言。从教学目标的达成、教学方法的运用到学生主体地位的体现、课堂生成的处理等方面进行了深入细致的点评，既肯定了授课教师的闪光点，又提出了宝贵的改进建议。思维的碰撞与交流，使每位教师都能在反思中成长，在借鉴中进步。真正落实了“以听促教，以评促学”。

总结发言 引领方向

丁梦主任高度赞扬了两位老师带来的精彩课堂，对两所学校英语教学团队前期的辛勤付出也予以充分肯定。她指出，教师须领会教材编写意图，认真研读教材，了解课标要求，给学生原汁原味的输入；教师要学会跳出文本，进行知识运用，课堂中学会放手，让孩子有更多说的机会，以创新设计培育学生核心素养。

“独学而无友，则孤陋而寡闻；集思而善交，则学渊而博闻。” 教有所得，研有所获，这场春日之约，不仅促进了康小教育共同体内教师间的交流，也推动了学校之间联合教研、共同成长。我们相信，随着教育共同体教研活动的开展，各校共研共学，齐步并进，必将推动共同体学校教育教学高质量发展！