近日，教育部发布《严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作》，明确提出高校高水平艺术团招生取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化成绩录取要求的优惠办法。

这一要求，是近年来对艺考“纠偏”的一个持续性举措，旨在要求高校不断提高对艺考生的文化课成绩要求。2018年以前，艺考生高考文化课录取控制分数不低于当地高考二本线的65%，2019年提升到70%以上。一批高水平艺术院校也在不断提高文化课成绩，中央美术学院、清华大学美术学院近年录取的艺考生文化课最低分都已在普通类专业一本线左右。

相当长的一段时间里，艺考被当成高考博弈的工具，被社会高度关注，每年都会形成社会舆论，贯穿于艺考整个过程中。教育部要求不断提高艺考生文化课成绩的要求，有助于我们端正对艺考的认识。艺考是高校艺术类专业招生考试的简称，它是我国高校生源选拔考试的重要方式，是高校人才培养的一个重要部分。因为专业人才培养的特殊需要，其考试和录取的方式、方法不同于其他普通类专业，属于国家规定的“特殊类型招生考试”中的一种。在我国高等教育“反五唯”的背景下，一定程度上讲，艺考破除了高考选拔“唯分数论”的错误倾向，将考生的兴趣、爱好、特长、天赋作为一个很重要的考量标准，是值得肯定和鼓励的。

但对于考生和家长而言，艺考不是成功捷径，而是兴趣的选择和理想的坚守。因此，教育部要求的提高艺考生文化课成绩的要求，就是为了让艺术专业也能够回归育人本位。毕竟，立德树人是高等教育的根本任务。所以，艺考的成功不代表高考的完全成功，也不说明今后就业就一帆风顺，更不意味着明星梦的实现。选择艺考本质上与选择航天、计算机、金融等普通类专业没有什么区别，我们没有必要因为个别专业的社会曝光度高就将其“神化”。因此，对于大多数考生和家长而言，参加艺考是选择人生的一个方向，是出于个人兴趣爱好的一种信念。这就要求艺考生仍要抓紧文化课学习，不能顾此失彼。

此外，在国家大力扭转“玩命的中学、快乐的大学”不良现象，对大学生合理“增负”的背景下，对于艺考生来讲，艺考的成功只是艺术专业高等教育的开始，能否成功成才还有很长一段路要走。即便是明星考生，想借助明星光环轻松通过专业课程教育、蒙混过关拿到学历学位，也是高等教育不允许的，是为社会舆论所诟病的。

因此，艺考是高校培育优秀艺术专业人才、推动专业艺术教育发展的一种重要手段。对待艺考，我们不能将教育的结果和过程混为一谈，也不能将教育的目的与手段混为一谈，既不能贬低艺考，无端指责，更不能将其功利化，而是回归其育人的本质，尊重教育规律。（作者：周建新，系中国传媒大学科学研究处副处长）