2020年4月13日，进贤县民和第四小学迎来了创客教室验收之日，学校特邀电教站相关专家进行审核验收。

专家们来到创客教室进行现场验收，对创客教室软硬件、器材及创客课程等进行了细致的检查。大家一致认为：民和四小创客教室硬件设备齐全，软件配备先进，对创客教室的设计和施工总体感到满意，同意验收通过。并就需完善的部分提出了意见。

创客教室是什么？创客教室是怎样的？它是以科技为载体，将创客课程、创客主题套件与创新设计相结合，采取寓教于乐的形式，促进手、脑、心同步发展，达到提高青少年综合实践能力、实现青少年创新能力培养、建立有利于青少年全面健康成长的教学环境的目标。

创客教室产品涉及创客教育、STEAM教育内容体系、智能硬件、IOT编程、3D打印、木工操作、工业4.0机械及航模教育等多领域项目教育内容，通过探究式和项目式教学，专注培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。以“探索、尝试、创新、分享”为教育核心，通过融合物联网电子模块科普工具（智能电子模块），启发学生的STEAM思维和创新能力。同时提供学生创客潜能测评，WSC大赛等综合性服务。秉承着STEAM教育的理念，一直致力于推动创新教育的普及化教育。

技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式而Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于对从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从设计、制造，到调试、分析及文档管理各个环节的用户创新制造环境。

创客与其说是一种称呼，不如说是一种信仰，科技发展不仅可以改变个人通讯，也会改变个人设计、个人制造。一旦创新成为信仰，一切险阻都将化为坦途。

创客是用行动做出来的，而不是用语言吹出来的。创新不断帮助人类解决各种社会矛盾，持续提高每一个人的生活水平。

在今后的教学中，民和四小会充分发挥创客教育融汇创新教育、体验教育、项目学习的优势，充分发挥尊重学生个性选择，挖掘学生创新潜能，培养学生善于学习、勇于探索、敢于创新的优势。同时学校还将把创客教育与艺术教育和体育相结合，使创客教育能成为更好地面向全体学生的课程，为孩子们点燃创新梦想的火种。