一年一届，育人教书十余载；一心一志，初心不忘终开怀。

岁月不居，从怀揣梦想毅然选择去最为偏远的乡镇支教，到如今仍然扎根农村中学，变的是一届又一届学生高飞了，不变的是我心中对教育的热爱和追求。十余年来，立德树人、授业解惑的育人教书情怀让我的教育教学工作有了明确的方向。国是千万家，没有强的国哪有富的家？我以为，教书的首要目的就是培育胸怀祖国、心中有爱的学生。

青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我认为，一位老师若能把学生的爱国主义教育抓好了，那该科的学习成绩一定差不到哪里去，并且还能起到促进作用。课堂上，对学生进行爱国主义教育需要时间和精力，但只要让学生的心中拥有了爱的土壤，何愁教育的花园不会枝繁叶茂、花香四溢？

爱国主义教育从来就不空洞，爱国主义的素材无处不在。我是一名九年级化学教师，我十分注重挖掘教材中的爱国主义教育素材。在九年级化学上册的课本绪言部分，道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫等外国科学家的名字集中出现，我总是和同学们说：“科学无国界，但科学家有自己的祖国！”

我在肯定外国科学家对化学贡献的同时，还会特意提及九年级两本化学书中会出现的中国科学家：张青莲和侯德榜，待学生学到相关单元课题时，我会重点讲述他们的故事：张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献；“工业先导、功在中华”的侯德榜发明了联合制碱法，大大提高了原料的利用率，他曾动情地说：“我的一切发明都属于祖国！”

在讲到“可燃冰”时，我会告知同学们，我们国家近年来在“可燃冰”的开采技术方面取得重大突破，已达到国际先进水平。

“我和我的祖国，一刻也不能分割……”我哼唱这首歌的同时，学生也跟着一起唱。作为一名党员教师，我给同学们上以“青春向党、不负韶华”为主题的党课，还时常结合“五四”青年节、“八一”建军节、抗战胜利日、国庆日、国家公祭日等重大节日来教育学生热爱祖国、感恩惜福、勤勉学习。

今年6月，哈尔滨工业大学迎来百年华诞。正在哈大就读的徐同学在校庆日通过微信给我发来信息：老师，今天习总书记发来贺信，我们特别兴奋、备受鼓舞，也特别感谢您在我初三那年给予我的教导，让我努力学习、坚定报国之志。时隔多年，或许该学生已忘记我在课堂上讲解的化学习题，但我的爱国心、育人志却能一直影响和激励着他。

拳拳爱国心，漫漫教育路。初心不忘、铭责担当，育人教书是我的志业，站在讲台上的我有了家国情怀，教育的路途中就一定会有诗和远方。

（作者：江西省南昌市新建区溪霞初级中学教师 鲁小宝）