记者1日从教育部了解到，教育部办公厅近日印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

手机对孩子带来的危害看得见、摸得着，真的是立竿见影，“禁带手机”的规定切合不少家长的所盼。从媒体平台设置相关话题的留言情况来看，也印证了这样的判断。因为支持，所以准备。相信，广大家长定会用“准备好了”积极响应这一为孩子成长着想的规定。

当然，“禁带手机”面前，仅家长准备好了，显然不够。之所以要给孩子手机，为的是联系与接送方便。好多时候，一旦联系不上带来的则是家长和孩子两头的急得团团转。一回两回也许可以忍受，但联系不上次数多了，注定家长就会突破原则支持孩子重返“带手机入校时代”。那么，联系得上，谁来保障？任务自然落在学校和老师的身上。“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。”这样的通知要求，需要相关方面说“准备好了”。

“原则上不得”的另一种解释，就是“确有需要可以”。不过，对家长来说，纠结的还不是有孩子带手机进校园的问题，而是带进校园的手机如何管住管好的问题。管不住管不好，课堂上、课后乃至放学孩子的“一起玩”，同样影响孩子视力、在学校的专心学习，同样会沉迷网络和游戏。躲进寝室的被窝里也要玩，谁说这不是沉迷？确有需要带进校园的手机如何管住管好，需要相关方面说“准备好了”。

作为家长岂会不知手机对孩子带来的危害，但面对必须要在手机上完成的作业，也不得不给孩子以手机完成作业。孩子在做作业，不可能一直守着吧？一旦视线转移，谁又能保证孩子不是边做作业边玩手机？事实上，只要作业在手机上布置，又特别是在手机上完成，孩子接触电子产品就在所难免。所要完成的作业能否在学校就布置好，尽可能地不要求孩子上网完成，需要相关方面说“准备好了”。

从通知要求来看，似乎把该考虑到的问题都考虑到了，比如要求将手机管理纳入学校日常管理，应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，还有谁来开展工作指导的问题，谁来加强日常监督的问题，谁来加强教育引导的问题，也都有具体的要求。可以说，这些要求对于中小学生的手机管理都至关重要，需要各相关方面说“准备好了”。（李强）