为进一步推动“双减”政策落地生效，探索高质量实施“双减”的途径和办法，培育一批有宜春特色的“双减”研究成果，培养一支能教能研的教师队伍，宜春市教育教学研究中心在2022年初，面向全市中小学校开展了“双减”专项课题研究申报立项工作。

为推动立项课题顺利开展研究，宜春市教育教学研究中心结合我市课题研究工作的实际，于7月5日上午，在宜阳学校小学部学术报告厅召开了全市“双减”专项课题开题报告会。

宜春市教育体育局一级调研员罗丹出席会议，参加会议的有教研中心学科教研员、课题指导专家组成员、全市立项课题负责人及部分课题组成员等，共计200余人。报告会由宜春市教研中心邬晓玲主任主持。共分两个环节：一是部分课题负责人做开题报告，二是专家点评和辅导讲座。

首先做开题报告的是来自万载县教研室的陈建敏主任，他主持的课题是“‘双减’背景下以‘订单式’教研推动县域课堂教学方式转变的研究”。陈主任全面陈述了“订单式”教研的优点，以及通过“订单式”教研解决学校课堂教学中的困惑和改变教研固化现状、促进学校内涵式发展的研究思路和研究设计。

宜春市教育教学研究中心的苏琪副主任主持的课题是“‘双减’背景下英语教学‘两翼三层’评价模式的实践研究”。她陈述了课题研究的期望是，探究英语课堂教学中学生学业质量评价的内涵，并研制英语课堂教学评价、英语学科单元作业设计和学生学业质量测评的新模式。

宜春市教育教学研究中心的涂晓云老师主持的课题是“宜春市多元教育模态实践与探究”。课题负责人万老师指出，实现真正意义上的“五育并举”需要社会优质资源的有效进入，而构建学校教育和社会资源的联动机制，实现教育与社会的高效融合，正是本课题研究的意义所在。

樟树市药都小学王晴副校长主持的课题是“‘双减’背景下小学语文第一学段实践活动设计与评价”。该课题的研究重点是，实现课堂教学从只是关注课堂知识点的巩固，到着眼于学生学习习惯的养成，思维能力的提升，心理品质的培养的转变，真正提升学生的语文素养。

宜春市实验小学易小蓉老师主持的课题是“‘双减’背景下提高学校课后延时服务水平的实践研究”。该课题的研究目标是要建立健全的学校课后服务机制，培育一支有特长、能奉献的师资队伍，开发具有学校特色、促进学生发展的课后延时服务课程体系，提高课后延时服务水平，推动课后延时服务健康发展。

靖安县第二小学万莉老师主持的课题是“‘双减’背景下，戏剧教学与小学英语课后实践活动深度融合的探索与研究”。该课题重点研究在英语实践活动中融合戏剧元素的策略和方法，设想通过创设真实的语言情境，用戏剧的方式或有剧场性质的活动，满足学生好动爱玩、追求趣味的天性，让学生在玩中学，在演中练，寓教于乐，培养学生的创造性思维能力。

宜春市宜阳学校罗俊校长主持的课题是“‘双减’政策背景下的小学多学科融合作业设计探索”。他希望通过课题研究，进一步整合教师资源，增强老师们的多学科融合意识，作业设计精简化、生活化，让学生分层、高效作业，在减轻作业负担的同时，提高作业的质量。

专家黄建德认真听取了七位课题负责人的开题报告，对七个报告分别给予了充分肯定，并从“完善研究方案”“扎实研究过程”“整理研究成果”三个方面，对课题负责人的后续工作提出了宝贵意见和中肯建议。

宜春市教体局一级调研员罗丹全程出席会议并在会议最后做讲话，他首先肯定了教研中心近年来取得的成绩，对教研中心几年来积极创新的工作给予了充分认可，同时对通过市级立项的28个重点课题和138个一般课题表示祝贺；对到场的各位专家及课题组负责人为促进我市“双减”工作所付出的努力表示感谢；最后对所有立项课题负责人表达了期望，希望各课题负责人按专家指导意见进一步完善研究方案，扎实做好后续研究工作，保证研究质量。

本次开题报告会气氛热烈，内容紧凑，参会者纷纷表示获益良多。相信在专家组的指导下，“双减”专项课题研究一定能顺利开展并取得预期成果，对推动我市“双减”工作产生积极影响。