今视频客户端讯 在第二届全国高校教师教学创新大赛中，豫章师范学院特殊教育学院刘永萍教授（团队）打磨了30年的手语课程脱颖而出，勇夺一等奖。这也是学院其他老师打磨专业的缩影，他们依托“一体两翼、教康结合”专业特色，不断提升自身的学习能力和创新能力，努力攻克自闭症儿童教育康复等方面的特殊儿童康复教育技术难关，形成一系列研究成果。

特殊教育专业获批江西省一流本科专业建设点、认定了国家级一流本科课程2门和教育部精品视频公开课1门、互联网 创新创业大赛获得国家级铜奖等。

近年来，豫章师范学院特殊教育学院党总支坚持党建引领，积极开展“双融双育”活动，在“三人行”党建品牌引领下，充分结合专业特色，一体推进“仁爱·教康”党建品牌塑造和“一体两翼、教康结合”专业品牌打造，推动党建与中心工作相互融合相互促进，在助补民生短板、服务地方经济社会发展方面发挥了积极作用。特殊教育学院教工党支部入选全省党建工作样板支部，目前正在公示中。

育仁爱之心 筑教康之本

在高水平党建引领下，以爱之名扎根区域特教事业，豫章师范学院特殊教育学院党总支提出了“育仁爱之心、筑教康之本”的双育人目标，按照“四有好老师”的要求，突显特教本身特质，培育弱有所扶人本情怀。

特殊教育专业是特别需要奉献与情怀精神的专业，如何把学生培养成能在该领域担当社会责任的有用之材？一方面，特殊教育学院以师德为引领，用亲和力、感染力培养学生们的仁爱之心。同时依托豫章儿童康复中心和江西省特殊教育融合资源中心，让学生在“学中做、做中学”，理实结合，让学生在实现自我价值的同时提升精神追求。

“来了这儿发现，老师们对学生尽心尽力，有时为了给特殊儿童上课，双手被孩子咬得都是牙印，都不离不弃。”特殊教育专业的学生颜璐感慨地说：“在这些老师身上，我明白这是一个需要极强的耐心与责任心的专业，学成后不仅能为特殊孩子提供教育、心理、医疗等多方位的支持，也能为他们的家庭减轻压力，为这个社会带来温暖。”

学院毕业生特教情怀深厚，甘愿扎根基层，勇挑大梁做奉献，成为推动地方特殊教育事业发展的主力军与排头兵。

一体两翼，教康结合实现双促进

学院依托“一体两翼、教康结合”专业特色，有力推动了学院专业产学研用一体化发展。学校是教育部及中国残联确定的残疾人康复人才培养改革试点单位，学院是江西省特殊教育专业定向师范生唯一试点培养单位、省级特殊教育师资培训基地。2022年受江西省教育厅和南昌市教育局委托，起草江西省和南昌市的“十四五”特殊教育发展提升行动计划。学院承办了三场全国性会议：2017年融合与共享研讨会、2018年全国教育康复高峰论坛、2021年自闭症康复教育研讨会，全国60多所高校的1000多名学者实地考察后对我校人才培养模式给予了充分肯定。

学院发挥党员教师的主动性和创造性，秉持学生发展为中心理念，构建了“双实践、双循环，学中做、做中学”的应用型人才培养模式，通过“全学程、浸润式”实践教学，推动党建和人才培养工作相融相促落地见效。

“依托这两个中心，学生从大一到大四，全程、全职业环境下浸润式进行学习和实践，师生一道，从课堂到实践，再由实践到理论，反复提升师生理实结合的能力。”学院副院长胡金秀说，学生们进校之后，经常和特殊儿童打交道，在了解特殊儿童家庭的艰辛和不易后，使命感和责任感也被激发出来。近年来，学院学生就业率保持在96％以上。

“梦之翼”志愿服务队助补民生短板

学院“梦之翼”志愿服务队依托“两个中心”和“三人行”学生党员服务站，深入师生群众第一线，及时了解、听取、回应师生意见和诉求，努力做到解师生之忧，暖师生之心，发挥专业优势，助补民生短板，为打造“幸福江西”贡献力量。

在豫章儿童康复中心，一名家长说起她的故事：一对龙凤胎，一个自闭、一个智障，四处求医治疗无果，最后经南昌市残联推荐，来到康复中心接受训练。

“我全程陪着两个孩子上课，一开始并没抱太大希望，儿子是重度自闭，第一年完全不和人交流，经常打人，还把老师咬得满手牙印。我真是过意不去，几次都说不把孩子送来了，没想到老师非但不计较，还叫我不要急、不要放弃。”这名家长说，坚持了一年多，没想到孩子竟然开口说话了，“女儿也完全康复，这个暑假复查，医生说简直是奇迹。”她计划将女儿转入普通学校，同时继续陪儿子在康复中心接受治疗。