三尺讲台，辛勤耕耘三十余载

梁福平，女，本科学历，中小学高级教师。在近33年的从教生涯中，一直耕耘在教育教学第一线，在宜春市袁州区西村小学连续担任班主任30年，又担任年级组长。以一个优秀教师的标准严格要求自己，践行高质量教育，争做新时代好教师，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事的好评，得到上级部门、各级领导的认可，先后荣获市级“优秀班主任”、区级“优秀班主任”、区级“优秀教师”、区级“优质课和示范课”等多项荣誉称号。

冰心说:“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这正是教师职业生涯的写照。从教三十多年，时光匆匆，岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课声与下课铃的交替声中悄然而过，这是梁福平老师对教师这个职业深切的感悟。

教书育人，收获满怀

作为一名教师，梁福平老师没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上梁老师的课，梁福平老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。苏霍姆林斯基说过:“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。梁福平老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“在我心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。

在梁福平老师班上有一位同学，父母离异，长期跟爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的过度溺爱，造就了孩子任性自私的性格。经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭，成绩更是一塌糊涂。了解到这一情况后，梁福平老师经常利用课后时间找该生谈心、聊天，生活上给予无微不至的关怀，拉近了师生的距离。课上遇到一些浅显易懂的问题让她回答并及时的表扬鼓励，进一步激发了该生的学习兴趣。除此之外，梁福平老师经常与家长联系，及时了解该生在家表现。一份耕耘一份收获，现在该生学习成绩虽说不上名列前茅，但有明显的进步。在一次家长会上，她那白发苍苍的奶奶竟声泪俱下：“我孙女有这么大的进步，全归功于梁老师。”

以身作则，言传身教

言传身教是梁福平老师作为引导者，领路人一贯的作风。作为一名教师，她时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说：学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她始终认为：作为一个教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，梁福平老师走进教室，教室当时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声！同样在学校的厕所里也总能看到梁福平老师的身影，每次她都会亲自到场带领着孩子们一起打扫，会悉心的教他们如何将厕所扫干净并无异味。所以他们班的厕所总是被领导、老师夸奖。这就是表率的力量!身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

不断学习，追求卓越

时光不老，习之不辍。梁福平老师深知要做好教育教学工作不能光凭热爱，唯有终身学习才能获得发展。她勤于学习，秉承着一颗学无止境的心，认真学习新课标理念，钻研教材教法，把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她阅读教育教学、班主任管理等专业书籍，常观看并学习一些优秀教师的讲座与公开课，积极参加线上线下培训。 

“学然后知不足，教然后知困”。她乐于反思，反思自己每一节课的得与失，学生的学，也反思其他教师的教。经过多角度的反思，发现自己的不足，不断地调整自己教育教学的策略，在反思中前行、成长，以丰厚自己的教育底色。

“教书有路勤为径，育人无涯爱作舟”，平凡岗位，默默耕耘。三十多年来，梁福平老师始终保持着饱满的工作热情，务实，上进的工作精神，润物无声的爱心，谦逊的待人态度，朴实无华的言行，一直坚实地行走在真善美的教育路上。（刘恋 杨思）