为科学有效地推进幼儿园与小学科学衔接工作，进一步研究和探索科学幼小衔接的方法和策略，按照教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，2024年5月17日上午，东乡区第六幼儿园开展了双向科学幼小衔接联合教研活动。

本次教研活动，以科学幼小衔接为重点，同时收集了家长对幼小衔接困惑的问卷调查表，开展一次以解决“真问题”为导向的教研活动。

活动中，区教体局学前办股长王小平明确指出，幼小衔接是孩子们从游戏学习逐渐转向系统学习的重要转折点。幼儿园和小学需要统筹联动，建立起紧密的合作关系，体现了双向科学衔接的重要性。

其次，第六幼儿园何志枫老师和实验小学徐晶颖老师，以语言活动《四季》为同课异构的教学内容。两位教师采用不同的构思、不同的目标导向和侧重点进行授课。 课程结束后，两位老师对自己的课进行了自评，让大家更加深入了解了幼儿园和小学教学方式的不同。

接着，小学组、幼儿园组和家长组分别针对幼小衔接应该做哪些准备展开研讨与交流，并总结分享了研讨成果。

活动最后，园长齐冬香对本次双向科学幼小衔接联合教研活动进行总结，指出了家长对幼小衔接产生的误区，阐述幼儿园和小学该怎样做好衔接工作，并提出对科学双向衔接工作的期待。

科学幼小衔接是一项长期工作，更是一个需要不断分析、调整，不断研究和实践的过程。此次幼小衔接专题家•园•校联合教研活动，打开了双向衔接新思路，为教师们提供了经验交流的平台，加强了幼儿园、小学与家长之间的沟通与交流，也为今后有序推进幼小衔接工作打开了良好的局面。(抚州市东乡区第六幼儿园 王莉那)