1月8日13时许，酉阳县教育委员会发布情况说明称，一中高一年级确实存在运用“升学 E 网通”App 开展教学辅助行为，使用费用为三年580元，采取自愿原则，学校不存在强制学生和家长购买的情况。目前，正根据学生意愿开展费用清退。

冠以“学习”之名，要求学生购买收费APP，这已经不是什么新鲜事，由此引发的吐槽声就没有消停过。如今这所学校非但没有为师生减负而反对，依然我行我素，还是套用那个老掉牙的“方便学习”去要求，学校的做法让家长和学生感到无比失望。

利用数字化教学学习，让学生融入数字化的时代特色很有帮助，利于学生的全面成长。可是，学习知识，并非简单地靠网络短平快信息的吸收，更不可能全靠数字老师的教学指导，而且数字化并不等同于简单进行“E网通”等APP的使用。不少美其名曰信息化教学辅导，虽然有课程资源、志愿填报、选课分科、生涯规划等服务资源的便利，家长们可以不定期了解孩子的学分情况和学过的内容等。但是，这些资源又有多少切合学生当前学习的需要，利于学生健康成长呢？尽管每一款APP并非毫无用处，但事实一再证明，一款课后APP广告无论多动人，推动学生学习积极性，提高学生成绩的作用都是有限的，不可能替代学生课堂和书本的学习作用。

特别是，用APP全程跟踪学生学习情况，避免了学生只放不学的问题，这明显是夸大其词，有不切实际的打广告之嫌。学生的学习既有书本的，还有日常其他方式的，是否进行学习怎么可能全部在这个APP上体现？不通过这样的APP就不算学习？这样的说法明显不同？还有，注册了APP就能约束学生们按照作业布置认认真真去学、心情愉快地去做？按时按质完成作业，顺顺利利升学？这恐怕也不现实吧？尤其是，老师把这个APP当成今后学生寒暑假作业布置平台，难道忘了家长和学生最不喜欢被作业强制“捆绑”，强烈要求学习减负降压的呼声了吗？这样以学习之名，把家长和学生实行强硬捆绑学习软件，这和减负政策背道而驰，从一个角度来说，是一种不合时宜的“倒行逆施”。

面对社会的强烈吐槽不满，当地教育部门根据学生意愿开展费用清退，知错能改是值得肯定的。但是，退款要认识清楚、态度端正、实实在在，而不是应付舆论压力的假把戏，有意回避问题的根本，反而在“自愿”上玩文字游戏，或者偷换概念，表面看是清退，改过错误，背地里却是深度捆绑，损害家长和学生的利益。所以，自愿原则到底有多自由，不是学校说了算，而应该是广大家长和学生说了算。对那些一边标榜自愿原则，一边搞利益输送，借APP敛财的人，一定要查个水落石出，严惩不贷。（黄跃成）