习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。基层干部要以这次主题教育为契机，下足理论学习真功夫，以学习成效纾工作之困、解发展难题，切实肩负起新时代新征程党赋予的使命任务，在中国式现代化建设中挺膺担当。

深钻细研抓学习。学习如同掘井汲水，只有坚持深挖深凿，才能品尝到思想甘泉。理论学习要提质增效，就必须牢牢把握住“掘深井”这一重要“落针点”。要避免蜻蜓点水的“观光式学习”、杜绝装点门面的“表演式学习”、摒弃碎片随意的“临时性学习”，善于从繁忙工作中“挤”出时间，静心沉气、逐字逐句、原汁原味学，知其言更知其义，知其然更知其所以然。要以“剥洋葱”思维深钻细研，在层层揭开、抽丝剥茧中深入剖析理论的系统构成、基本特征、历史传承和实践意义，由表及里，由浅入深把厚书读薄，准确掌握其思想的理论精髓和精神要旨，真正做到既究其根、又晓其义、更知其源。

持之以恒善思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是对阅读的深化，是把理论学活的关键。要善于运用系统思维，积极主动学、深入思考学、联系实际学，将善学善思贯穿理论学习的各方面全过程。在学习方式上，要涵养“每日学”“时常思”的学习习惯，在常思常新中消化吸收，不断填补知识空白、促进思想进步。在场景内容上，要坚持学习“通天线”和“接地气”相结合，主动到田间地头、项目现场、生产一线的“大课堂”中联系实际、开动脑筋，把抽象的知识变具体、粗浅的知识变深刻，不断拓展理论学习的广度和深度。

学以致用重实践。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于掌握运用。若是将理论学习停留在纸面上、留存在书本中，不进行实践应用、不进行成果转化，就会陷入形式主义的旋涡，与理论学习的初衷背道而驰。要坚持“从实践中来，到实践中去”的马克思主义实践观，将理论学习和实践锻炼深度结合，把学习成果转化成推动工作的思路举措、解决问题的实际能力，落实到为民服务和惠民举措之中。运用好“学习—实践—学习”的公式，在边学边用中提升“学”的积淀、增强“用”的效能，让理论学习在“转化”中显成效、出实绩，真正把“学习指数”变成人民群众的“幸福指数”。（李佳佳）