为了进一步激发教师研究课堂，夯实教学基本功，有效落实“三在课堂”的理念，提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量。近日，东乡区第二小学数学组张海燕老师带来了《分数的意义》一课。数学组老师们积极参加了磨课听课评课活动。

分数的意义是一个不容易理解的概念。在三年级时，学生借助操作、直观，对分数积累一些感性知识。初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。在此基础上，张老师带领学生们一同了解分数的产生，回顾旧知，引入新知，由一个物体作为一个整体，到相同的许多物体作为一个整体，层层递进，层层深入，层层渗透本课的教学重点。让孩子直观、自然地认识许多物体也可以成为一个整体。

教学中，张老师采用了多说的方法，引导学生自己说一说。让他们自己去发现，还可以把哪些事物看作一个整体，若把这个整体中的几个物体看成一份，平均分成几份，其中的一份就是几分之一。顺势引出单位“1”和分数单位的概念。通过一个图形、一个物体、一个计量单位各自成为单位“1”，用分数表示加以对比，加强巩固新知识。

集思广益，博采众长

课堂教学结束后，数学组老师们开诚布公，坦诚相待，各抒己见，结合课堂教学实际，针对教研课例谈亮点、议不足，并针对每个细节做了很好的剖析和概括。

教育教学中，老师们不断地摸索，不断地前进。这个过程体现的生命力不是复制，而是刷新。教育要求具备的也不只是操作技能、技巧，还要面向新情况分析新问题，不断实现自我超越。

成长的足迹印证着东乡二小老师们的辛勤耕耘，点滴的收获见证着老师们付出。在教学之路上，大家必将坚定探索步伐，砥砺前行！