一甩“刀片”就出来，再一甩就收回。9月开学以来，玩具“萝卜刀”火了。有家长反映称，中小学生聚在一起玩耍“萝卜刀”，喜欢比划着戳来戳去，模仿刺、捅等动作，甚至有学生将玩具带进学校扎堆玩耍，这让家长很是担忧。

在孩子的世界里，总是有些东西容易成为快乐之源，比如，“拍纸牌”“打弹珠”“溜溜球”。如今“萝卜刀”成为儿童玩具新时尚，孩子们的快乐又有了新的选择，这本没啥大不了的，毕竟新鲜的事物，总是会让童年更加多彩。

然而，孩子们快乐了，有些大人们却不开心了。有的觉得这个“刀”虽然很钝，但毕竟是刀，是具有危险性的；也有人认为，长久玩这个，容易带来暴力倾向，带来成长问题。在我看来，家长们出于孩子的安全意识考量，把“萝卜刀”具象或抽象为“危险”的代名词，与其说是关心爱护，不如说是杞人忧天、过度紧张，和许多玩具相比，“萝卜刀”根本不值一提。

远的来说，如今的家长一代，都是从儿时长大的，小时候我们玩木剑、玩木棍、玩弹弓，这些快乐之源可比“萝卜刀”危险多了，我们不也是玩得不亦乐乎？近的来说，玩具枪、积木等玩具，从体量和危险性上，都比“萝卜刀”更甚。何以有些家长和网友会对“萝卜刀”如此敏感呢？我想这大概是看到了一些个例个案，引发了一些联想，认为“萝卜刀”容易给孩子带来动作模仿和心理暗示。

“萝卜刀”有没有危险，其实让孩子们做判断比较好。家长的担忧，其实跟一个老生常谈的教育话题很类似——《熊出没》到底能不能给孩子们看的争议。有人认为内容暴力，容易带坏孩子，引发负面效益；有人认为孩子能从里面明辨是非、感受正义，培养是非观。其实，很多事物都具有两面性，鱼和熊掌不可兼得，如果过度放大一面，另一面必然会被埋没。新奇、新鲜玩具带给孩子们的快乐，是显而易见的，而一旦家长只讲大道理，不站在孩子的角度看问题，那么就很容易越俎代庖，为孩子的成长做决定。

孩子的天性是贪玩的，比起害怕“萝卜刀”，更重要的是教会孩子们正确使用玩具，这也是学校教育和家长教育最需要答好的答卷。现今这个时代，儿童玩具的更新迭代节奏很快，如果思维和教育只是停留在过去那一套，很难真正体会到孩子们真正需要怎样的快乐。让孩子远离危险的前提是将安全知识教给孩子，教会他们怎么玩“萝卜刀”才是最应该做的，而不是去过度担忧，实在没必要。