为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》等文件精神，提高幼儿教师专业化水平，提升幼儿园保教质量，加强片区间园所教研活动的交流，切实加快乡镇及公民办幼儿园的办园水平和科学保教质量的提升，12月18日，崇仁县宝水幼儿园开展“共思、共享、共成长”联片区教研活动。

本次联片教研以参观园所环境及晨练活动、专题讲座、教育活动、户外自主活动、班级活动分享等方式进行。

聚焦户外

听说有客人老师开始来观摩幼儿园，大班小朋友推选了小小讲解员落落大方地向客人老师介绍自主户外游戏情况。

该园以创意戏剧为园本课程，在户外自主活动中，孩子们根据班本戏剧课程，提前做好计划，创设不同的戏剧情境，自主自发性地扮演不同角色进行游戏，在游戏中培养孩子们的创造力、想象力、表达力以及团队合作，孩子们也沉浸在戏剧游戏中……

专题讲座

崇仁县教师发展中心兼职教研员、崇仁县第六幼儿园园长范燕群参与活动并做动员讲话。

该园副园长周曼丽进行“从小班开始幼小衔接可以这样做”联片专题讲座。从“什么是幼小衔接？幼小衔接的重要性——解读《科学衔接指导意见》；幼小衔接“接”什么?——全面准备：小中大不同年龄段衔接侧重点；幼小衔接，幼儿园会怎么做？——全程准备：尊重规律，重视游戏价值；幼小衔接，家长应该怎么做？——幼小衔接与家园协同。”进行交流分享。

小班语言：水果宝宝去旅行

该园付希雅老师分享小班语言《水果宝宝去旅行》，经过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的语言表达和创编儿歌，体验儿歌和游戏带来的欢乐。

“班级活动”分享

随后，由该园大班年级组长周碧莹分享《年兽来了》班级活动，教师根据班级实际情况，针对幼儿的年龄特点，抓住幼儿的兴趣，生成戏剧主题活动。通过教师讲解分享，细致全面地介绍了班级戏剧主题活动创设的意图、目标、过程。在聆听中，展现了教师的巧育巧思，给幼儿身心发展创设了表达和表征的机会，实现了幼儿与戏剧环节的有效互动。

教研记录

活动结束后，老师们认真撰写了联片教研活动反馈意见记录表。记录了本次活动的收获，并提出了诸多宝贵且具有建设性的意见，为幼儿园提高教育质量奠定基础，促进教师专业成长奠定了坚实的基础。（崇仁县宝水幼儿园）