为探究小学六年级语文学业质量监测的有效构建与完善符合新时代教育要求的万载县域学业质量评价体系，推动全县小学语文学科教学质量的持续提升，近期，全县小学语文学业水平考试研讨会在万载县第二小学举行。万载县教体局党委书记、局长高叙景，党委委员丁梓秀、副科级干部陈雪芬、教研室负责人丁梦、语文教研员林剑锋、“提质强校”项目专家张俊孟及全县六年级语文骨干教师等160余人参加了会议。本次的会议主题是构建高效学业质量监测体系，促进小学语文学科教学方式创新与变革。

27所学校毕业班语文教师各抒己见，对试卷综合进行了分析与讨论。大家畅所欲言，积极发言，现场气氛热烈，为语文学业水平考试提出了许多宝贵的意见和建议。

万载县教体局小学语文教研员林剑锋针对27所学校所提意见，集中诊脉。他从日常生活学习、文学体验学习、跨学科学习三方面落实学业检测质量标准；从学生学业成就表现，用什么考、考什么，落实测评点，提高综合性实践能力；从学生能积极搜集信息，组织、发表观点，撰写活动计划、实施方案或总结，落实教学评一体化，凸显语文要素，做到命题有“温度”，有“梯度”。

张俊孟教授从“核心素养立意的命题与教学”进行剖析。他强调要有指向核心素养的命题思想、架起素养内涵与试题形态的桥梁、丰富素养命题的策略方法。张教授依托小学语文新课标提出命题“四个原则”和命题改革“四大手段”，指出以高阶思维为目标，强化对思维过程、探究过程和做事过程的测量和评价，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程，探究过程和做事过程的发展水平，减少题量，合并题型，减少标准试题的分值，增加开放性试题的分值，考查内容全面而不单一，有效考查学生综合语文素养，利于激发学生充足的内驱力。最后，张教授告诉我们：想做好什么就要研究什么，通过研究试题方向来明确教学方向。

此次学业水平考试研讨会实事求是、精准分析，深入思考，有效交流，鞭策全县小学语文教师笃行致远，突破瓶颈，跨越新台阶！（卢小清  范金华  邬桂平）