为贯彻落实《义务教育课程方案及语文学科课程标准（2022版）》的课改理念，促进教师教学方法与学生学习方式的转变，进一步推进初中语文课堂教学改革实践，万载县黄茅初中于近日设计了一堂别具一格的趣味作文课。

此次设计的作文课，是基于真实的交际语境的写作，即以读者为中心、以交流为目的、重视语境生成功能写作。课堂重点关注“为何写”“为谁写”“写了有什么用”。与以往作文课最大的不同是：这种交际语境的写作，一定会让学生在课堂进行创作，让学生有一个创作、修改、再修改的过程。

课堂活动由初三年级张思思、何妮婷两位老师组织，以学生为主体，将课堂还给学生，培养学生的观察力和创新能力。课堂明确三个学习元素：一是选好主题，明确读者。二是围绕主题，运用侧面描写。三是围绕主题，引用相关诗句。教师给予例文支架，并与学生一同分析例文，给予学生一定的时间进行创作。创作完成，进行展示、分析、再修改，最终将定稿写在落叶上。孩子们将自己想说的话写在美丽的落叶上，有感恩老师、有热爱自然、有思念朋友……一片片落叶是秋天来过的痕迹，是孩子们热爱自然的体现，也是老师们用爱教育的诠释。（黄茅初中：叶浩 刘婷）